Практика застосування додатків інтерактивного середовища LeamingApps в лекційній діяльності викладачів вищої школи. Використання середовища LearningApps для створення інтерактивних завдань в рамках дисципліни "Інформаційні технології навчання".
При низкой оригинальности работы "Інтерактивне середовище LearningApps як інструмент викладу теоретичного матеріалу в процесі фахової підготовки студентів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Сучасна освіта вимагає певних змін щодо нових способів, форм і методів проведення лекційних занять, що дозволить уникнути розбіжностей між характером та змістом теоретичного матеріалу і глибиною розуміння його студентом. У ВНЗ існують незначні проблеми щодо ефективного запамятовування навчального матеріалу під час лекційних занять, оскільки студенти гірше сприймають лекцію, якщо вона викладена без візуального супроводуусної подачі інформації. Завдяки зануренню сучасних методик в інтерактивні технології як одну з найважливіших складових ІКТ лекція буде не тільки краще сприйматися, але й засвоюватися студентами ефективніше, ніж звичайна подача матеріалу. Лекція в системі вищої освіти розглядається не тільки як форма подачі теоретичного матеріалу студенту, а й як ефективний спосіб стимуляції критичного мислення, спосіб мотивації студента до самостійної роботи з пошуку та аналізу інформації [3, с. Автор розглядав інформатизацію освіти в контексті суспільних трансформацій, реформ освіти, розроблення теоретично-методичних аспектів застосування інформаційних технологій у освіті, інформаційно-програмного забезпечення дистанційної освіти, управління інформаційними базами даних в освіті, компютеризованої технології обробки інформації, ефективності управління навчальним закладом та освітніми системами, інтенсифікації навчально-виховного процесу, забезпечення якості засвоєння знань учнями та студентами, підвищення самостійної роботи над навчальним предметом, раціоналізації роботи вчителя, викладача та інших учасників навчально-виховного процесу, тощо.Використання сучасних інноваційних технологій, зокрема технології інтерактивного навчання, відкриває широкі перспективи поглиблення теоретичної бази знань, посилює мотиваційну спрямованість до вивчення дисциплін, забезпечує оволодіння навичками саморозвитку особистості, можливістю думати, творити.
Вывод
Використання сучасних інноваційних технологій, зокрема технології інтерактивного навчання, відкриває широкі перспективи поглиблення теоретичної бази знань, посилює мотиваційну спрямованість до вивчення дисциплін, забезпечує оволодіння навичками саморозвитку особистості, можливістю думати, творити. Використання інтерактивних ігор, створених у середовищі LEARNINGAPPS^^ час лекційних занять полегшує студентам сприйняття матеріалу, розуміння та засвоєння лекційного матеріалу та допомагає розвинути інтерес до навчання, а також розширити науковий світогляд. Тривале застосування сервісу підвищує сподівання щодо доцільності його використання в освітньому процесі.
Список литературы
1. Айламазьян А. М., Лебедева М. М. Деловые игры и их использование в психологическом исследовании. Вопр. психологии. 1983. №2. С. 143-150.
2. Гуржій А.М., Биков В.Ю., Гапон В.В., Плескач М.Я. Аналіз стану компютеризації загальноосвітніх навчальних закладів за 1997 - 2001 роки. Компютер у школі та сімї. 2002. №4. С. 3-7.
3. Денисова В. Ю., Карлаш А. Е., Денисова В. В. Лекция как основная форма организации обучения в высшей школе. Международный журнал экспериментального образования. 2015. №4. С. 434-437.
4. Жалдак М. І. Проблеми інформатизації навчального процесу в школі і в вузі. Сучасна інформаційна технологія в навчальному процесі: Зб. наук. Праць. Київ. пед. ін-т ім. М. П. Драгоманова. Відп. ред. М. І. Шкіль. 1991. С. 3-16.
5. Коваленко А. Б. Особливості застосування методів активного навчання у ВНЗ [Електронний ресурс]. Психологія: реальність і перспективи. 2013. Вип. 1. С. 13-16. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prp 2013 1 7.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
