Інтелектуальні здібності як професійно-значущі якості ментального досвіду та інтелектуальної компетентності людини в контексті її загального особистісного розвитку - Статья
Напрями в галузі психології здібностей. Перспективи онтологічної теорії інтелекту в контексті вивчення ментального (розумового) досвіду та інтелектуальної компетентності особистості. Необхідність комплексної діагностики інтелектуальних здібностей.
При низкой оригинальности работы "Інтелектуальні здібності як професійно-значущі якості ментального досвіду та інтелектуальної компетентності людини в контексті її загального особистісного розвитку", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Обсуждаются перспективы онтологической теории интеллекта в контексте изучения ментального (умственного) опыта и интеллектуальной компетентности личности. Keywords: mental experience, intellect, intellectual competence, complex psychodiagnostics of abilities. Таким чином, на сьогодні основні напрями дослідження здібностей мають бути зорієнтовані на вивчення загальних пізнавальних здібностей (інтелекту, інтелектуальної компетентності, креативності, навчальності), а також їх проявів в умовах навчальної, професійної діяльності, міжособистісної взаємодії. Рубінштейн, відмічаючи, що, „...перетворюючись у властивості характеру, інтелектуальні якості починають визначати не один лише інтелект як такий, а особистість у цілому” [2, с. Як видно, теоретичні основи структурно-інтегрального підходу стосовно онтологічної природи інтелекту передбачають, принаймні, три наступні наслідки: 1) комплексний підхід у дослідженні інтелектуальних здібностей на основі модульної діагностики, що дозволяє вивчати субстрат, структуру і функції в їх взаємозвязку і взаємообумовленості, тобто інтелект, як інтегральну структуру індивідуальності.
Список литературы
1. Психология интеллекта и творчества: Традиции и современность : Материалы научной конференции, посвященные памяти Я. А. Понамарева и В. Н. Дружинина, ИП РАН, (7-8 октября 2010 г.) - М.: Институт психологии РАН, 2010. - 368 с.
2. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - СПБ.: Питер, 2009. - 720с.
3. Холодная М. А. Когнитивные стили: о природе индивидуального ума. / М. А. Холодная - СПБ.: Питер, 2004. - 384 с.
4. Шмаргун В. М. Психосоматичні особливості в інтелектуальному розвитку дітей: [монографія] / В. М. Шмаргун. - К.: Університет „Україна”, 2009. - 471c.
5. Шмаргун В. М. Модульна інтегральна діагностика інтелектуальних здібностей школярів / В. М. Шмаргун // Педагогічний процес: теорія і практика: збірник наукових праць. - К.: Університет імені Б. Грінченка, 2012. - Вип.3. - С. 326-339.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
