Вимоги до шляхів отримання і передачі знань в умовах сучасного інформаційного суспільства. Обґрунтування актуальності та доцільності впровадження інтегрованих курсів в навчальний процес професійної підготовки майбутніх фахівців авіаційної галузі.
Інтеграція науково-природничої, професійно-орієнтованої і гуманітарної освіти радикально змінює характер навчального процесу, дозволяє в повній мірі розкрити творчий потенціал і студента, і педагога, що дає можливість різко підвищити якість і стійкість універсальних, а не тільки професійних знань, формування особистісної культури і світогляду студента. Впровадження інтегрованих курсів в навчальний процес авіаційного ВНЗ дозволяє сформувати цілісність сприйняття субєктом навчання навколишнього середовища, єдиного світосприйняття, в результаті чого формуються елементи інтегративної культури фахівця. Саме тому направляючою стратегією інтеграції гуманітарного і науково-природничого знання вищої професійної освіти ми вбачаємо у особистісно-діяльнісному підході, при якому студент - майбутній фахівець авіаційної галузі виступає у цілісному педагогічному процесі як субєкт своєї діяльності і саморозвитку, формуючи самостійність та відповідальність за результати всього, що він створює і виконує. Так, для формування особистості студента - психолога авіаційної галузі в навчальному процесі Гуманітарного інституту Національного авіаційного інституту пропонується використовувати інтегрований навчальний курс “Математичне моделювання в психологічних та соціологічних дослідженнях”, що припускає організацію і управління навчальною діяльністю студентів на основі базисної гуманітарної освіти і поглиблених професійних знань, умінь та навичок методами математичної статистики, одночасно, через інтеграцію гуманітарного і технічного знання, що спрямоване на всебічний розвиток майбутнього фахівця авіаційної сфери і засвоєння ним предметних знань. Запропонований студентам спеціальності 6.030102 “Психологія” авторський навчальний курс, складаючи три модулі, включає навчальний матеріал таких попередніх навчальних дисциплін як: вища математика, інформатика, програмування психологічних досліджень, математична статистика, експериментальна психологія.
План
Основний зміст
Вывод
Проведене нами дослідження дозволяє сформувати нові підходи до проектування нових технологій для результативності в професійній підготовці майбутніх авіафахівців: · використання компетентнісно-діяльнісного підходу до формування структури і змісту навчального матеріалу інтегрованих курсів;
· проектно-контекстне структурування самостійної діяльності майбутніх фахівців авіаційної галузі;
· особистістно-діяльнісний підхід до навчання, коли на перше місце в освітньому процесі виходить сама діяльність (створення образу світу і пізнання його в контексті створення) і особистість (як персональна відповідальність за свої творення).
Список литературы
1. Белолипецкая С.Ю. Интеграция на модульной основе гуманитарных дисциплин в техническом вузе для развития комплексных умений студентов : монография / С.Ю. Белолипецкая. - Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 2006. - 135 с.
2. Жданова Г.А. Гуманитаризация процесса подготовки будущего специалиста в техническом вузе : автор. дис. к-та пед. наук : 13.00.08. - М., 2005. - 16 с.
3. Иванов В.В. Педагогические технологии в инженерном вузе. / В. Иванов, Ф. Шагеева, А. Иванов // Высшее образование в России. - 2003. - №1. - с. 120-124.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
