Нові інформаційні технології при вивченні статистичних закономірностей у процесі підготовки вчителів фізики - Автореферат

Одним з головних завдань загальноосвітньої школи, які визначає державна національна програма "Освіта" (Україна XXI століття), є створення умов для формування освіченої, творчої особистості, реалізації та самореалізації її природних задатків і можливостей в освітньому процесі. Перспективним шляхом реалізації такої програми є впровадження в навчальний процес, як школи так і вузу, нових інформаційних технологій, що підвищують рівень освіти та удосконалюють якість навчання за рахунок інтенсифікації навчально-виховного процесу. Узагальнивши результати досліджень, які присвячені проблемам впровадження нових інформаційних технологій навчання у фізиці, ми прийшли до висновку що найбільш перспективним шляхом застосування компютерів для вивчення фізики є створення проблемних ситуацій, коли студент чи учень не лише змінює параметри готової моделюючої програми, але i приймає активну участь в її створенні або модифікації. Один із засобів інтенсифікації процесу вивчення фізики в середній та вищій школі ми вбачаємо у створенні компютерного практикуму, який будується на тих же принципах, що i звичний лабораторний практикум з фізики. Мета дослідження: розробити методичну систему вивчення статистичних закономірностей у фізиці з використанням нових інформаційних технологій.У вступі обґрунтовується актуальність теми дослідження, формулюються його обєкт, предмет, мета, гіпотеза, завдання, методи дослідження, характеризується наукова новизна, теоретичне та практичне значення, формулюються основні положення, що виносяться на захист, вказується сфера апробації результатів дослідження. У першому розділі "Предмет і теоретичні основи дослідження" здійснено теоретичний аналіз досліджуваної проблеми в сучасній загальноосвітній та вищій школах та розкрито підходи до втілення нових інформаційних технологій навчання. Показано, що інтенсифікація процесу навчання та його індивідуалізація на основі використання нових інформаційних технологій навчання сприяє покращенню професійної підготовки студентів, формуванню умінь і навичок компютерного моделювання та їх успішному використанню як в педагогічній так і науковій діяльності. У другому розділі "Моделювання статистичних закономірностей на заняттях з фізики - стохастичні методи" розкривається методика створення моделей деяких фізичних процесів з використанням ідей випадковості їх проходження. На деяких прикладах (броунівського руху, взаємної дифузії в твердих тілах, законів ідеального газу (рис.1), закону Ома, магнітних властивостей речовини, явища радіоактивного розпаду (рис.2)) розглядаються особливості моделювання певних фізичних закономірностей, в яких необхідно використовувати генератор випадкових чисел на кожному кроці алгоритму, адже ми досить часто маємо справу з процесами та подіями, характер яких випадковий і заздалегідь непередбачуваний.Гриценко В.Г., Гусак А.М. Використання методу Монте-Карло в шкільному компютерному експерименті з фізики // Фізика та астрономія в школі. Гриценко В.Г., Гусак А.М. Моделювання задач електронної теорії металів // Фізика та астрономія в школі. Гусак А.М., Гриценко В.Г., Запорожець Т.В.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇОсновний зміст дисертації відображено в таких публікаціях