Апробація педагогічної моделі впровадження інноваційних технологій фізичного виховання студентів педагогічних університетів із застосуванням народних традицій. Оцінка сформованості в студентів когнітивного, мотиваційного і діяльнісного компонентів.
Основними причинами необхідності створення інноваційних технологій фізичного виховання у педагогічних університетах із застосуванням народних традицій є незадовільний стан фізичного здоровя та рухової активності студентської молоді; поява нового програмного забезпечення, яке дає змогу поліпшити розвиток фізичних якостей студентів; інтегрування наукових досягнень та обмін інформацією щодо фізичного виховання; переосмислення історичної спадщини з питань фізичного виховання молоді в Україні та інших країнах. Шнейдера та ін. вказується, що важливою першопричиною виникнення підвищеного інтересу до інноваційних технологій фізичного виховання є усвідомлення керівниками вищих педагогічних навчальних закладів важливості фізичного виховання як обовязкової дисципліни, здатної гармонізувати навчальний процес, створити передумови для фізичного вдосконалення студентів. Вивчення і аналіз наукової літератури, дисертаційних досліджень засвідчують, що проблема впровадження інноваційних технологій фізичного виховання студентської молоді із застосуванням народних традицій не була предметом спеціального вивчення. Її актуальність, недостатня теоретична розробка, вимоги практики й обумовили вибір теми дослідження: “Інноваційні технології фізичного виховання студентів педагогічних університетів із застосуванням народних традицій”. Гіпотеза дослідження полягає в припущенні, що ефективність фізичного виховання студентів педагогічних університетів за інноваційними технологіями із застосуванням народних традицій підвищиться, якщо: викладачі оволодіють системою знань щодо впровадження таких технологій; навчально-виховний процес з фізичного виховання буде побудований з використанням засобів фізичного вдосконалення, що ґрунтуються на народних традиціях; фізичне виховання здійснюватиметься комплексно із застосуванням інноваційних технологій в процесі обовязкових, секційних і самостійних занять.У першому розділі - “Теоретичні засади інноваційних технологій фізичного виховання студентів педагогічних університетів” - проаналізовано літературні джерела з досліджуваної проблеми, сформульовано сутність поняття “інноваційні технології фізичного виховання” як різновиду педагогічних технологій, розкрито роль народних традицій у фізичному вихованні, висвітлено емпіричний досвід роботи кафедр фізичного виховання щодо впровадження інноваційних технологій у педагогічних університетах. Вони є інноваційними за умов: 1) коли елементи, які їх складають, тільки починають науково осмислюватися і не отримали достатнього поширення в сучасній практиці; 2) коли існуючі й загальновживані засоби фізичного виховання застосовуються з інших позицій і в трансформованому контексті; 3) коли створюється нова концепція навчально-виховного процесу з фізичного виховання, яка ґрунтується на попередніх дослідженнях; 4) коли переглядаються принципи соціального життя особистості, визначаються напрями її розвитку й індивідуально добираються відповідні засоби фізичного виховання. Для визначення ефективності впровадження інноваційних технологій фізичного виховання із застосуванням народних традицій та сформованості в студентів когнітивного, мотиваційного і діяльнісного компонентів були використані такі критерії: знання про фізичне виховання, здоровя і здоровий спосіб життя, про цінності здоровя і здорового способу життя; уміння дотримуватися вимог здорового способу життя; ініціативність у проведенні фізкультурно-оздоровчих заходів та дотриманні вимог здорового способу життя. Виявлені недоліки у підготовці студентів з предмета „Фізичне виховання” та низький рівень їхнього здоровя підтвердили необхідність впровадження у педагогічних університетах інноваційних технологій фізичного виховання із застосуванням народних традицій. інноваційний фізичне виховання традиція У другому розділі - “Особливості впровадження інноваційних технологій фізичного виховання студентів педагогічних університетів із застосуванням народних традицій” - обґрунтовуються складові компоненти фізичного виховання студентів та педагогічні умови фізичного виховання студентів, що ґрунтується на народних традиціях, розкривається ефективність впроваджених інноваційних технологій фізичного виховання студентів із застосуванням народних традицій, висвітлюється зміст і результати формувального етапу експерименту у педагогічних університетах.
План
ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ
Список литературы
Самоха Р.А. Китайська гімнастика “ушу” як ефективна система фізичних вправ оздоровчої направленості//Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. праць.- К.-Житомир: Вид-во Волинь, 2003.- Кн.2.- С.172-177.
Самоха Р.А. Виховання стійкості особистості до несприятливих соціальних умов засобами фізичної культури//Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. праць.- К.-Житомир: Вид-во ЖДУ, 2004.- Кн.II.- С.175-180.
Самоха Р.А. Проблеми реабілітації та оздоровлення засобами фізичної культури//Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки: Зб. наук. праць. - Черкаси: Вид-во ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2005.- Вип.72. - С.76-80.
Самоха Р.А. Використання інноваційних технологій на уроках фізичної культури та секційних заняттях з боротьби//Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. праць. - Вип.8. - Кн.2. - К., 2005. - С.131-133.
Самоха Р.А. Проблеми створення сучасних технологій фізичного виховання у вищій школі//Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки: Зб. наук. праць.- Черкаси: Вид-во ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2006. - Вип.81. - С.120-124.
Самоха Р.А. Використання народних традицій у фізичному вихованні студентів вищих навчальних закладів//Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Наукова монографія за ред. проф. Єрмакова С.С. - Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2007. - №6. - С. 257-261.
Самоха Р.А., Артюшенко О.Ф. Методика тестування вольової якості терплячості у старших школярів і взаємозвязок її розвитку з фізичним розвитком школярів//Сучасні проблеми фізичного виховання і спорту школярів та студентів України. Матеріали II Всеукраїнської наукової студентської конференції.- Суми: СУМДПУ імені А.С.Макаренка, 2002.- С.127-130.
Самоха Р.А. Вплив занять фізичною культурою на формування вольової сфери студентів//Молода спортивна наука України: Зб. наук. праць з галузі фізичної культури та спорту. - Вип.7: у 4-х т. - Львів: НФВ “Українські технології”, 2003. - Т.2. - С.287-291.
Самоха Р.А. Комплексність як необхідний фактор фізичної культури у здійсненні оздоровчого впливу на організм людини//Фізичне виховання і спорт у сучасних умовах: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. - Черкаси: Черкаський національний університет, 2004. - С.40-44.
Самоха Р.А. Розвиваюча, оздоровча та виховна спрямованість атлетизму - складова частина підготовки у фітнесі//Слобожанський науково-спортивний вісник: Зб. наук. праць. - Харків: Вид-во ТОВ „Оберіг”, 2005. - Вип.8. - С.56-58.
Самоха Р.А. Творчість у процесі фізичного виховання студентської молоді//Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. - Серія №12. Психологія: Зб. наук. праць.- К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2005. - №6(30). - Ч.II. - С.108-113.
Самоха Р.А. Основи оздоровчої фізичної культури у системі знань про людину//Біосоціокультурні та педагогічні аспекти фізичного виховання і спорту. Матеріали II Всеукраїнської наукової конференції. - Суми: СУМДПУ імені А.С.Макаренка, 2005. - С.146-152.
Самоха Р.А. Методичні рекомендації по організації секційних занять з атлетичної гімнастики серед студентів. - Черкаси: Вид. від. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2005. - 24 с.
Самоха Р.А. Методичні рекомендації щодо організації фізичного виховання студентів із застосуванням народних традицій. - Черкаси: Вид. від. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2006. - 48 с.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
