Інформаційна технологія моніторингу організації учбового процесу вищого навчального закладу - Автореферат

Необхідність ефективної організації учбового процесу у вищих навчальних закладах (ВНЗ) висуває невідкладні проблеми його компютеризації, впровадження сучасних інформаційних технологій, формування на їх основі якісно нових стратегій. Вплив Болонського процесу на освіту в Україні потребує вирішення важливих завдань забезпечення стабільної роботи вищих закладів освіти і розвитку нових освітніх програм у рамках існуючої системи управління вищими навчальними закладами. Використання традиційних методів організації учбового процесу не може забезпечити підвищення ефективності управління ВНЗ, тому особливої цінності набувають інформаційні технології моніторингу організації учбового процесу. Мета дисертаційної роботи полягає в підвищенні ефективності і якості навчання студентів за рахунок розробки і впровадження нових, орієнтованих на моніторинг організації учбового процесу, моделей і засобів інформаційної технології управління ВНЗ. В роботах, що опубліковані в співавторстві, здобувачу належать: в роботі є підхід до проектування автоматизованої інформаційної системи управління ВНЗ, а також шляхи та технології реалізації, в роботі є розробка структурної схема контролю учбового процесу деканатом, функціональна схема інформаційної системи, блок-схема алгоритму рішення задачі контролю учбового процесу деканатом, в роботі є розробка інформаційної моделі управління ВНЗ і математична формалізація цієї моделі, в роботі є розробка моделі, що дозволяє формалізовано описати дворівневу ієрархічну систему організації учбового процесу, в роботі є розробка методів структурного опису складних систем, в роботі є технологія створення автоматизованої системи управління навчальним процесом, в роботі є інформаційна технологія моніторингу організації навчального процесу, в роботі є засоби підвищення ефективності процесів створення автоматизованих інформаційних систем управління, в роботі є розробка функціональної структури ВНЗ, в роботі є застосування методів координації в багаторівневій системі управління ВНЗ, в роботі є основні методи застосування CASE-технології в управлінні ВНЗ.На основі проведеного аналізу існуючих вітчизняних та закордонних систем управління показано, що для підвищення ефективності функціонування автоматизованих систем управління ВНЗ необхідно розглядати автоматизовані системи моніторингу як невідємну складову системи організації учбового процесу. Проведений аналіз показав, що на даний момент існуючі автоматизовані системи не забезпечують зворотного звязку в системі організації учбового процесу у ВНЗ, особливо на рівні деканату та кафедр. У другому розділі визначено, що аналіз структури задач управління входить до основних заходів дослідження функціонування ВНЗ при розробці автоматизованої системи управління. Аналіз структур задач показав, що підхід до визначення задач управління ВНЗ безвідносно до його організаційної структури дозволяє класифікувати загальні для ВНЗ одного профілю задачі, їх зміст і місце у структурній схемі. В даному випадку існує залежність: Ефективність виконання кожної функції yi, визначається показником ефективності: Інтегральна характеристика виконання ВНЗ свого призначення є критерієм ефективності, що має такий вигляд: Побудова оптимальної інформаційної моделі потребує вирішення задачі знаходження: В дисертаційній роботі представлено формалізований опис дворівневої моделі організації учбового процесу.Отриманий на основі аналізу літературних джерел висновок показав, що існуючі автоматизовані системи управління ВНЗ розроблені без урахування моніторингу організації учбового процесу, який має проводитись з використанням методів координації; На основі системного аналізу докладно досліджено проблеми організації учбового процесу у ВНЗ. Представлено "дерево цілей", що є основою формування комплексу задач ефективного управління учбовим процесом; Аналіз показав, що структури задач управління належать до основних заходів дослідження функціонування ВНЗ при розробці АСУ.

. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ

В дисертаційній роботі вирішена актуальна наукова задача - розробка і впровадження нових, орієнтованих на моніторинг організації навчального процесу, моделей і засобів інформаційної технології управління ВНЗ.

Основними результатами дисертаційної роботи є: 1. Отриманий на основі аналізу літературних джерел висновок показав, що існуючі автоматизовані системи управління ВНЗ розроблені без урахування моніторингу організації учбового процесу, який має проводитись з використанням методів координації;

2. На основі системного аналізу докладно досліджено проблеми організації учбового процесу у ВНЗ. Представлено "дерево цілей", що є основою формування комплексу задач ефективного управління учбовим процесом;

3. Аналіз показав, що структури задач управління належать до основних заходів дослідження функціонування ВНЗ при розробці АСУ. На цій основі визначається доцільний рівень автоматизації управління ВНЗ, структура підсистем;

4. Висновок, що організаційна структура ВНЗ повністю повинна визначатися, виходячи із складу та структури його графа цілей, а отже, структуру задач управління ВНЗ в умовах АСУ потрібно привязувати не до існуючої структури підрозділів, а до структури цілей його функціонування;

5. На основі дослідження розвинене ієрархічну модель цілей ВНЗ, що акцентує увагу на найважливіших проблемах розвитку вищого навчального закладу;

6. Розробка на основі моделі цілей ВНЗ формалізованої інформаційної моделі ВНЗ як обєкта багатоаспектної ієрархічної структури;

7. Розроблена дворівнева модель (деканат - кафедра) організації учбового процесу, що дозволяє мінімізувати час взаємодії та підвищити ефективність управління ВНЗ;

8. Подальший розвиток методів міжрівневої координації в ієрархічній системі управління ВНЗ;

9. Структурна схема інформаційної технології моніторингу організації учбового процесу на рівні деканату та кафедр;

10. Структура інформаційної бази автоматизованої системи моніторингу організації учбового процесу, що складається з контурів: "Деканат", "Кафедра", "Моніторинг";

11. Програмна реалізація моніторингу організації учбового процесу ВНЗ, у складі якої подано структурну схему програмної системи, перелік модулів системи, їх структуру та функції;

12. Аналіз результатів промислової експлуатації автоматизованого моніторингу організації учбового процесу ВНЗ, який дозволяє підійти до вирішення задач управління на якісно новому рівні. Проведене експериментальне дослідження ефективності автоматизованої системи моніторингу.

1. Сєркова Л.Е. Дослідження особливостей інформаційного моделювання управління вузом // Вісник ЧІТІ. - 2000. - №3. - С. 85-90.

2. Сєркова Л.Е. Математична модель системи автоматизованого проектування ІАСУ "Вищий навчальний заклад" // Вісник ЧІТІ. - 2001. - №3. - С. 116-119.

3. Подчасова Т.П., Серкова Л.Э. Инструментальные средства разработки технологий в учебном процессе // Вісник ЧІТІ. - 1999. - №3. - С. 100-105.

4. Подчасова Т.П., Данченко О.Б., Сєркова Л.Е. Інформаційна технологія контролю навчального процесу деканатом // Вісник ЧІТІ. - 2001. - №1. - С. 112-117.

5. Сєркова Л.Е., Снитюк В.Є. Структурний аналіз інформаційної моделі управління вищим навчальним закладом // Автоматизированные системы управления и приборы автоматики: Сб. науч. тр. Вып. 114. - Харьков, 2001. - С. 49-54. інформаційний компютерний моніторинг

6. Подчасова Т.П., Серкова Л.Э. Математическая формализация взаимодействия в иерархической системе организации учебного процесса // Вісник ЧДТУ. - 2005. - №2. - С. 49-55.

7. Сытник А.А., Тимченко А.А., Серкова Л.Э., Охапова Л.В. Один из подходов математического описания сложных информационных систем // Актуальні проблеми автоматизації та інформаційних технологій: Зб. наук. пр. - Д.: Вид-во Дніпропетр. ун-ту, 2002. - Т. 6. - С. 108-113.

8. Подчасова Т.П., Серкова Л.Э. Автоматизированная система управления учебным процессом // Тези доповіді на другій Міжнар. конф. "Наука і освіта’99". Т. 19. - Дніпропетровськ, 1999. - С. 11.

9. Данченко О.Б., Сєркова Л.Е. Інформаційна технологія моніторингу учбового процесу // Тези доповіді на VII наук. - метод. конф. “Роль компютеризації навчального процесу в підготовці фахівців”. - Івано-Франківськ, 2000. - С. 126-127.

10. Тимченко А.А., Сєркова Л.Э. Пути и средства повышения эффективности процессов создания автоматизированных информационных систем управления // Тези доповіді на міжнародній конференції з управління "Автоматика 2000". - Львів, 2000. - С. 257-261.

11. Тимченко А.А., Серкова Л.Э. Использование структурного подхода при построении моделей автоматизированных информационных систем // Тези доповіді на Міжнар. наук. практ. конф. "Наука і освіта’2000". - Дніпропетровськ, 2000. - С. 31.

Размещено на .ru