Інформаційні освітні університетські середовища як інтегративна база впровадження інноваційних технологій - Статья

Враховуючи функціональні можливості і поширеність у суспільстві слід акцентувати увагу на значущіості соціальної складової інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ), перевага якої полягає у можливості створення єдиного освітнього простору з вільним доступом до навчально-наукової інформації без обмежень у часі та місцезнаходженні студента. Сучасні компютерні технології суттєво змінюють характер освітньої діяльності студентів і вимагають розвязування навчальних задач на основі специфічних інформаційних середовищ. Спільна думка полягає у визначенні цього поняття як системно організованої сукупність інформаційного, технічного, навчально-методичного забезпечення, що нерозривно повязано з людиною як субєктом освітнього процесу, яка дозволяє повязані між собою всіх учасників освітнього процесу: адміністрації закладу - викладачів - студентів (а також надати батька можливість контролювати результати навчання). У своєму дослідженні ми підкреслюємо соціальну значущість інформаційних освітніх середовищ університетів, яка полягає у можливості створення єдиного освітнього простору з вільним доступом до навчально-наукової інформації без обмежень у часі та місцезнаходженні студента. До основних стратегічних завдань, які постають перед університетами в контексті реалізації ІКТ можна вважати наступні: формування вмотивованості студентів та викладачів до роботи online; готовність викладачів до перенесення у WEB-середовище засобів підтримки навчальної діяльності та online викладання; техніко-технологічна підготовленість університетів до широкомасштабної реалізації ІКТ; адміністративна спрямованість на постійний контроль та удосконалення процесу реалізації ІКТ в університеті; технічна та організаційна підтримка студентів щодо роботи online.

1. Кіяновська Н.М. Модель використання інформаційно-комунікаційних технологій у фундаментальній підготовці майбутніх інженерів: досвід США / Н.М. Кіяновська // Теорія та методика електронного навчання. Випуск IV. - Кривий Ріг: Видавничий відділ КМІ, 2013. - С. 122-133.

2. Юсупова М.Ф. Компьютерные информационные технологии в обучении начертательной геометрии: монография. - К.: НПУ имени М.П. Драгоманова, 2006. - 280с.

3. Burbules, Nicholas C., and Torres, Carlos Alberto. "Globalization and Education: An Introduction", in, Nicholas Burbules and Carlos Alberto Torres, eds. Globalization and Education. Critical Perspectives. New York: Routledge, 2000. - P.348-349

4. UNESCO. World Education 2000: The Right to Education: Towards Education for All Throughout Life. Paris: UNESCO, 2000 [Electronic resource]: [web-site]-ttp://unesdoc.unesco.org/images/0011/001197/119720e.pdf. - Назва з екрану.

Резюме

УДК: 378. 14

Інформаційні освітні університетські середовища як інтегративна база впровадження інноваційних технологій. О.М. Джеджула, М.А. Нечепоренко, Ю.Л. Хомяківський

У статті розглядаються структура університетських інформаційних середовищ, негативні впливи впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в навчальний процес. Висвітлюються стратегічні завдання, які постають перед університетами в контексті реалізації інформаційно-комунікаційних технологій. Аналізується досвід зарубіжних країн щодо впровадження інформаційно-комунікаційних технологій. Розглядається структура сучасного інформаційного середовища на прикладі системи Сократ Вінницького національного університету та її функціональні можливості для забезпечення інтерактивності навчання студентів.

Ключові слова: вищий навчальний заклад, інформаційні освітні середовища, структура інформаційного освітнього середовища, інноваційні технології навчання, інтерактивність навчання.

Резюме

Инновационные технологии графической подготовки студентов в университетских шформационных средах. Е.М. Джеджула, М.А. Нечепоренко, Ю.Л. Хомякивский.

В статье рассматривается влияние компьютерных технологий на структуру и особенности функционирования университетских информационных сред, негативные влияния использования информационно коммуникационных технологий в учебном процессе. Определяются стратегические задания, которые стают перед университетами в контексте реализации информационно коммуникационных технологий. Рассматривается структура современной информационной среды на примере системы Сократ Винницкого национального аграрного университета и основная идея использования программы сквозной компьютерной подготовки студентов. Определяются особенности обучения студентов с учетом функциональных возможностей системы Сократ, обеспечение интерактивности учебного процесса.

Ключевые слова: высшее учебное заведение, информационная образовательная среда, структура информационной образовательной среды, инновационные технологии обучения, интерактивность обучения.

The summary

Innovationgraphics technology training students in university information environment. O.M. Dzhedzhula, M.A. Necheporenko, Y.L. Khomyakivskiy.

The article examines the impact of computer technology on the structure andfeatures of the functioning of the university IT environments, the negative impact of the use of information and communication technologies in educational process. Defines the strategic tasks that will melt in front of the universities in the context of information and communication technologies. The structure of the modern information environment system as an example Socrates Vinnitsa National Agrarian University and the basic idea of the program through the use of computer training of students in the study. Determined features of formation of preparation of students, taking into account the systems functionality Socrates, ensuring interactivity of studying.

Key words: higher education, information educational environment, structure of educational information environment, innovative learning technologies.

Размещено на .ru