Аналіз інформатизації навчально-виховного процесу у вищому технічному закладі як складної системи. Аналіз поняття та сутності інформатизації. Дослідження мети впровадження інформаційних технологій. закладі. Алгоритм інформатизації закладу вищої освіти.
При низкой оригинальности работы "Інформатизація як складова професійної підготовки у вищому технічному закладі", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
В статье рассмотрено информатизацию учебно-воспитательного процесса в высшем техническом заведении как сложную систему и построен алгоритм - комплекс взаимосвязанных компонентов. Аналіз сучасного стану інформатизаційної системи в науковій літературі дозволив розкрити головну суперечність - між орієнтацією навчальних закладів на вирішення поточних проблем інформатизації (насичення комп"ютерною технікою, фрагментарне впровадження інформаційних систем у навчальному процесі) та потребами у виробленні теоретичних показників ефективності процесів інформатизації, рівня сформованості інформаційної компетентності майбутніх фахівців [1, 2]. На загальнодержавному рівні процес інформатизації «включає процеси компютеризації (тобто комп"ютерного забезпечення), медіатизації (зростання якості інформації, інформативна спрямованість розвитку), а також інтелектуалізації (зростання ролі та можливостей для розвитку інтелекту)». Інформатизація організаційно-управлінської діяльності в навчальному закладі включає: - автоматизовані системи управління закладом; Виділяють три етапи впровадження інформаційних систем в управлінні навчальним закладом: 1) введення в управлінську діяльність нової форми адміністрування: підготовка працівників закладу до роботи з ПЕОМ; 2) створення баз даних для одержання, передачі, аналізу та збереження інформації: технічний і педагогічний персонал закладу, студентський контингент, бібліотечний фонд ВЗО тощо; 3) застосування автоматизованих систем управління та мережевих технологій [6].Можливість застосування інформаційних систем з предметів гуманітарного циклу сьогодні дає змогу викладачам побудувати технологію навчання, шляхом поєднання традиційних, нових та компютерних методів навчання.
Вывод
Можливість застосування інформаційних систем з предметів гуманітарного циклу сьогодні дає змогу викладачам побудувати технологію навчання, шляхом поєднання традиційних, нових та комп"ютерних методів навчання. Дослідження стану інформатизації професійної підготовки майбутніх фахівців технічних ВЗО свідчить про те, що, незважаючи на значні досягнення в цій галузі та розроблення проблеми в цілому, все ще недостатньо вивчено. Не проведено всебічного аналіз оптимізації підготовки кваліфікованих фахівців на основі інформаційних систем, а також класифікацію програмного педагогічного забезпечення та інших електронних навчально-методичних засобів. Відсутня чітка методика оцінювання якості інформаційно-комунікаційних ресурсів і технологій, не розроблено комплексу методичних рекомендацій щодо їх ефективного застосування на заняттях і позааудиторній діяльності.
Список литературы
1. Закон України “Про вищу освіту” // Освіта України. - 2002. - № 17. - C. 2 - 8. - (Бібліотека офіційних видань).
2. Закон України “Про освіту” // Відомості Верховної Ради. - 1991. - № 34 - С. 451 - 455. - (Бібліотека офіційних видань).
3. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел. - К. : Ірпінь : ВТФ «Перун», 2003. - 1440 с.
4. Дорошенко Ю. О. Достовірність комп"ютерного тестування : навчально-методичний посібник / Ю. О. Дорошенко, П. А. Ротаєнко. - К. : Педагогічна думка, 2007. - 176 с.
5. Євтух М.Б. Математичне моделювання в психологічних та соціологічних дослідженнях : підручник / Євтух М.Б., Кулік М.С., Лузік Е.В., Ільїна Т.В. - К. : ТОВ «Інформаційні системи», 2012. - 428 с.
6. Литвин А. В. Інформатизація професійно-технічних навчальних закладів будівельного профілю : монографія / А.В. Литвин. - Львів : Компанія «Манускрипт», 2011. - 498 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
