Характеристика невербального общения: выражение лица (мимика), визуальный контакт, интонация и тембр голоса, позы и жесты, межличностное пространство, ответ на невербальное общение. Невербальное общение и выражение эмоций в педагогическом взаимодействии.
Глава 1. Характеристика невербального общения 1.1 Выражение лица (мимика) 1.2 Визуальный контакт 1.3 Интонация и тембр голоса 1.4 Позы и жесты 1.5 Межличностное пространство 1.6 Ответ на невербальное общение Глава 2. Невербальное общение в педагогическом взаимодействии Заключение Список литературы Приложение Введение Еще до усвоения родного языка ребенок учится понимать невербальный (внеречевой) контекст общения, который помогает кодировать и декодировать речевые сообщения. Язык невербальных посланий может безошибочно интерпретироваться человеком, воспитанным в данной культуре и часто помогает правильно понять смысл вербального послания и вообще контекст отношений. Главная цель невербального общения - это достижение межличностной синхронности. Недостаточное внимание к личности ученика в процессе обучения, преимущественная ориентация применяемых методов обучения на деятельность учащегося в ущерб вниманию к его личности оборачивается большими педагогическими просчётами. Цель работы: Проанализировать невербальный аспект педагогического общения. Поскольку улыбка может отражать разные мотивы, следует быть осторожным в истолковании улыбки собеседника. Во время беседы говорящий и слушающий то смотрят, то отворачиваются друг от друга, чувствуя, что постоянный взгляд может мешать собеседнику сосредоточиться.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
