Проблема активности личности в обучении. Отличительные черты имитационных занятий. Нетрадиционные формы урока как активные методы обучения иностранному языку, их виды и значение. Методическая разработка по организации урока-праздника "Рождество".
Классическая педагогика прошлого утверждала - «смертельный грех учителя - быть скучным». Какие методы обучения можно использовать для формирования у учащихся интереса к знаниям?. Актуальность данной темы заключается в том, что нетрадиционная форма урока расширяет знания учащихся о традициях и обычаях, существующих в англоязычных странах, и развивает у школьников стремление к иноязычному общению, способствующее участию в различных ситуациях межкультурной коммуникации. В данной работе рассмотрен один из активных методов обучения английскому языку урок- праздник. Объект исследования: нетрадиционные формы урока, как активные методы обучения иностранного языка. М. Новик выделяет следующие отличительные особенности активного обучения: • принудительная активизация мышления, когда обучаемый вынужден быть активным независимо от его желания; • достаточно длительное время вовлечения обучаемых в учебный процесс, поскольку их активность должна быть не кратковременной и эпизодической, а в значительной степени устойчивой и длительной (т.е. в течение всего занятия); • самостоятельная творческая выработка решений, повышенная степень мотивации и эмоциональности обучаемых. Эксперимент по сравнению итогов усвоения материала на традиционных и нетрадиционных уроках. 1. Эксперимент был проведён на базе основной общеобразовательной школы № 1 г. Железноводска.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
