Внедрение принципов мобильности и интеграции европейских стандартов качества в российское высшее образование. Стадии и приоритеты непрерывного обучения. Повышение профессиональной компетентности педагогов и руководителей образовательных организаций.
При низкой оригинальности работы "Непрерывное образование как необходимое условие повышения конкурентоспособности специалиста", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Она зафиксирована в устном народном творчестве, выражающих мудрость предков: русского народа: «Век живи - век учись», «Учиться никогда не поздно», английского: «Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем», «Нового доброго знай не дичись, а чего не знаешь, тому учись.»; китайского: «Не бойся, что не знаешь - бойся, что не учишься»; осетинского: «Конец мученью - только ученье», «Кто не любит читать, того всю жизнь будут поучать», «Не любишь учиться - полюбишь подчиняться» и др. Современная модель высшего образования, основанная на приоритете фундаментализации и гуманитаризации обучения, а также на принципах мобильности и интеграции всех европейских стандартов качества в высшем образовании, тесно связана с идеей «образования через всю жизнь» (Lifelong Learning - в течение всей жизни), которая дополняет базовое образование и охватывает все его фазы. Несмотря на достаточно длительную эволюцию понятия «обучение в течение всей жизни» (дословный перевод «Lifelong learning» - «обучение длиною в жизнь»), до сих пор не существует его общепризнанного определения [12, с. Проблема создания условий для свободного доступа к образованию на протяжении всей жизни человека является не только педагогической, но и общей социальной проблемой, эффективное решение которой в последнее время приобретает приоритетное значение. Идея «образования через всю жизнь» отвечает стратегическим целям Европы стать максимально конкурентоспособным обществом в целом мире, базирующемся на компетенциях.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
