Источники рудиментарного регулятивного поведения детей. Приобретение подростком первичных социальных навыков низшего порядка в играх. Исследование ребёнком игрушек, подражание взрослым и родителям. Развитие силы и техник движения на занятиях спортом.
При низкой оригинальности работы "Некоторые вопросы, определяющие структуру игровой деятельности", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формализация и установление разработанных правил игры имеют место уже в играх раннего детства. Ребенок склонен к играм в отца, мать, учителя и вообще в любое лицо, имеющее в его глазах важное значение. У ребенка, играющего роль другого, возникает отраженный образ самого себя, который, хотя и соотносится с объектом подражания, в то же время отличается от него. Так, подражая родителям, ребенок не только начинает рассматривать себя в качестве самостоятельного социального объекта, но и осознавать типологию поведенческих ролей родителей, У ребенка, играющего с куклой, развиваются формы поведения, которые могут быть повторены при игре в отца или мать, а также усваивается «образец» роли родителя, соответствующий типичным чертам понятия «родитель», складывающимся в сознании людей. В процессе исследования игрушек ребенок вырабатывает навыка подчинения их своей воле.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
