Критерии оценки сформированности компетенций у курсантов и слушателей, развитие личных качеств и творческих способностей. Дублинские дескрипторы уровней образования. Аудиторная и самостоятельная работа студентов. Цели зачетных и экзаменационных сессий.
При низкой оригинальности работы "Некоторые вопросы об уровнях образования: бакалавриат, магистратура", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Разработка отличительных признаков должна опираться на европейские отличительные признаки двух уровней подготовки бакалавра и магистра (Дублинские дескрипторы и Федеральный государственный образовательный стандарт ВПО) и схему педагогических целей Б. Критерии оценки уровня сформированности компетенций у курсантов и слушателей разрабатываются экспертами-преподавателями выпускающих кафедр и сотрудниками комплектующих органов. · демонстрировать понимание общей структуры данной дисциплины и взаимосвязи между подчиненными ей дисциплинами; · демонстрировать понимание и уметь реализовывать методы критического анализа и развития теорий; Знание позволяет: · воспроизводить термины, конкретные факты, методы и процедуры, основные понятия, правила и принципы.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
