Ознакомление с основными требованиями к подготовке руководителей дошкольных учреждений. Определение цели модернизации профессионального образования. Характеристика статистических данных относительно руководителей дошкольных учреждений по Республике Коми.
При низкой оригинальности работы "Некоторые проблемы модернизации профессионального управленческого образования", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Необходимость модернизации профессионального образования определяется задачами, поставленными в Концепции модернизации российского образования до 2010 г., внутренними закономерностями развития образования и перспективными потребностями развития личности, общества и государства. Подготовленные в системе профессионального образования специалисты призваны стать носителями идей обновления на основе сохранения и преумножения лучших традиций отечественного образования и мирового опыта. Новые требования, предъявляемые к личности руководителя, призваны успешно развивать образование любого уровня, повышать его качество, в соответствии с планируемыми целями, наращивать потенциал, вести постоянный поиск резервов совершенствования деятельности. В этой связи системе образования необходимы профессионально подготовленные руководители, владеющие основами управленческих знаний, умеющие организовать целенаправленный педагогический процесс, обеспечивающие качественное и эффективное руководство учреждением, обладающие качествами личности, способными осуществлять профессиональную управленческую деятельность. Специальная профессиональная подготовка руководителей дошкольных образовательных учреждений, являющаяся, наряду с приобретением управленческих знаний и опыта, формированием способности к творческому выполнению своей деятельности, и одним из способов повышения качества работы дошкольного учреждения, позволяет сохранить определенную структуру дошкольной образовательной системы, поддерживать режим жизнедеятельности и реализовать программные цели, ориентируясь на новые условия.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
