Характеристика системи недільного шкільництва в Українському Правобережжі середини ХІХ століття. Розгляд конкретних прикладів сприяння та опору з боку окремих чиновників різних щаблів владної ієрархії в справі створення недільних шкіл на Поділлі.
При низкой оригинальности работы "Недільні школи Українського Правобережжя середини ХІХ століття – об’єкт протистояння інтересів громадськості та імперської влади", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Польський та український національні рухи були звинувачені у замаху на єдність та недоторканість кордонів вітчизни-імперії, а разом із тим серед росіян було поширено псевдо-патріотичні, промонархічні та проімперські настрої. Адже, представниками національної еліти були на той час переважно вихідці з упривілейованих верств - шляхтичі-дворяни, поповичі, але (всупереч своїм становим традиційним інтересам) метою їхньої справи було не лише надання грамоти, але й закладання в українських селян та жителів міст основ правової свідомості, власне сприяння в усвідомленні ними власних громадянських прав, а зокрема усвідомлення рівності перед законом. Беручи до уваги користь, яку недільні школи принесуть дітям ремісничого та робітничого класу, котрі не мають ані часу, ні засобів відвідувати звичайні школи, а тому залишаються в повному невігластві, не знаючи ні грамоти, ні Закону Божого, я дозволив, - писав попечитель, - відкрити недільну школу в будинку Київського Подольського повітового дворянського училища під наглядом та керівництвом проф. - тобто на самому початку появи недільного руху, до Київського генерал-губернатора було адресовано лист начальника казанської губернії, в якому той говорив, що дізнався із газет, в тому числі із «Київського телеграфа» про недільні школи, в звязку з чим, просив поділитися досвідом про умови їх відкриття, про способи і засоби утримання і «взагалі про все, що стосується шкіл» - писав він у листі [6, арк. Зокрема, М.Пирогов відповідав у січні 1861 р. генерал-губернатору, що за недільними школами, яких на той час було у Києві сім, наглядають: помічник попечителя, інспектор казенних училищ, а ще директори та штатні наглядачі повітових дворянських училищ, крім того, всі школи ведуть навчання відкрито для всіх бажаючих, а отже вони перебувають, таким чином, під наглядом кожного із відвідувачів і тому будь які відхилення у навчанні не можуть залишатися не поміченими.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
