Характеристика педагогічних умов професійного саморозвитку майбутніх соціальних педагогів. Визначення змісту поняття "професійно важливі якості". Дослідження та аналіз необхідності розвитку інституції професійної підготовки соціальних педагогів.
Аннотация к работе
У положеннях Національної доктрини розвитку освіти України в ХХІ столітті закцентовано увагу на необхідності створення умов для особистісного розвитку, творчої самореалізації та професійного саморозвитку кожного громадянина України, здатного до постійного пошуку нестандартних способів вирішення будь-якого професійного завдання. Важливо, щоб він теоретично й практично був здатний аналізувати свої професійні можливості й на цій основі визначати програму власного подальшого фахового зростання на будь-якому етапі своєї діяльності. Отже, враховуючи актуальність проблеми та її недостатню розробленість, метою нашої статті є аналіз професійно важливих якостей соціального педагога як умови формування його професійного саморозвитку. Під впливом нових вимог, що йдуть як із зовні, від професії і суспільства, так і зсередини, від власних інтересів, потреб, установок, здібностей, можливостей, майбутньому соціальному педагогу ще в процесі навчання у вищому навчальному закладі необхідно зрозуміти сутність процесу професійного саморозвитку і його значущість для спеціаліста. Ґрунтуючись на тому, що професійно важливі якості особистості є необхідними для забезпечення будь-якої професійної діяльності і її основних дій, у тому числі і професійного саморозвитку, важливим у нашому дослідженні є виділення професійно важливих якостей соціального педагога.