Складники, умови, особливості науково-методичного супроводу підвищення кваліфікації педагогів. Засоби навчання, актуальність упровадження технологій навчання в післядипломну освіту дорослих. Партнерська взаємодії суб’єктів в процесі професійного навчання.
При низкой оригинальности работы "Науково-методичний супровід підвищення кваліфікації педагогів у післядипломній педагогічній освіті", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Післядипломна педагогічна освіта покликана в сучасних умовах вирішувати комплекс завдань, спрямованих на задоволення інтересів педагогів у постійному підвищенні професійного рівня відповідно до конюнктури ринку праці, на соціальний захист особистості, на забезпечення потреб суспільства і держави у висококваліфікованих конкурентоспроможних фахівцях [5]. Аналіз тенденцій розвитку неперервної професійної освіти дорослих, багаторічний власний науково-педагогічний досвід дозволили виявити суперечності у контексті потреб педагогічної науки між: зрослими вимогами до професійної підготовки фахівців та традиційним підходами до організації науково-методичного супроводу формування їхньої професійної компетентності; необхідністю подолання сформованих стереотипів, зміною поглядів і підходів до проблеми підвищення кваліфікації в умовах професійного навчання дорослих. Ми вважаємо, врахування цих аспектів стає можливим за умови проектування науково-методичного супроводу підвищення кваліфікації педагогів в умовах післядипломної педагогічної освіти. У статті передбачається здійснити аналіз складників та умов науково-методичного супроводу підвищення кваліфікації педагогів і керівнків закладів освіти. У широкому розумінні, науково-методичний супровід педагогів визначаємо як професійну педагогічну взаємодію субєктів підвищення кваліфікації, умовою якої є партнерство, визначальними ознаками - особистісний і професійний розвиток учасників, а результатом - підвищення рівня готовності до професійної діяльності.
План
Основний зміст дослідження
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
