Исследование вопросов природы образования, его сущности, целей, социальных функций, институционализации. Характеристика методов и средств осуществления и развития образовательной деятельности. Современные образовательные законы Германии и Великобритании.
При низкой оригинальности работы "Национальные особенности образовательной институционализации в контексте философии образования", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Вопросы природы образования, его сущности, целей, социальных функций, институционализации, методов и средств осуществления и развития образовательной деятельности обсуждаются в философии с древнейших времен. Однако интерес современных философов к образованию до недавних пор не был столь пристальным, как это может показаться на первый взгляд. Действительно, образование должно иметь конкретный цивилизационный характер, развиваться в русле определенной модели мира и связанной с ней методологией. Именно образование является гарантом, хранителем культурных ценностей и определяет, транслирует через поколения логику развития и взаимодействия цивилизаций и мира в целом. Управление образованием имеет два уровня: центральный (Министерство образования и науки, расположенное в Англии) и местный (управления и департаменты в Уэльсе, Шотландии и Северной Ирландии).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
