Рассмотрение близнецового и клинико-генеалогического методов исследования генетической обусловленности патологических нарушений речи. Характеристика алалии, ринолалии, заикания, дислалии и тахилалии как специфических проявлений задержки развития речи.
Методы исследования генетической обусловленности нарушений развития речи Алалия Ринолалия Заикание Дислалия Тахилалия Заключение Литература Введение Речь, как одна из важнейших функций головного мозга, не является врожденной, как некоторые элементарные формы нервной деятельности, а развивается по законам условных рефлексов. Итак, для нормальной речи и ее развития у ребенка необходимо: а) нормальное строение и функция центральной нервной системы и речевых центров; б) нормальное состояние органов голосо- и речеобразования (гортань, глотка, полость рта, дыхательный аппарат и др.); в) нормальный слух, который необходим не только для восприятия и подражания речи окружающих, но и для контроля собственной речи. Анатомические и функциональные особенности нервной системы, дыхательного аппарата, губ, языка, неба и других органов, их специфическое развитие находится под контролем наследственных факторов, которые образуют полигенную систему. Факт наследственного характера задержки речевого развития подтверждается и наблюдениями над однояйцовыми близнецами.[3] С помощью клинико-генеалогического метода были обследованы дети из приготовительного и первых классов в школе-интернате № 96 г. Москвы.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
