Нарушения в структуре речевого дефекта у детей с врожденными расщелинами верхней губы и неба - Дипломная работа

Глава I. Научно-теоретические основы голосовых расстройств у детей с врожденными расщелинами губы и неба 1.1 Характеристика голоса и развитие детского голоса в норме 1.2 Анатомические и функциональные нарушения у детей с врожденными расщелинами верхней губы и неба 1.3 Голосовые расстройства у детей с врожденными расщелинами верхней губы и неба Глава II. Экспериментальное исследование голосового расстройства у детей с врожденными расщелинами губы 2.1 Краткая характеристика детей экспериментальной группы 2.2 Содержание и структура исследования 2.3 Анализ и интерпретации результатов исследования Глава III. Логопедическая работа по устранению нарушений произношения у детей с врожденными расщелинами губы и неба 3.1 Методика обучающего эксперимента 3.2 Анализ результатов экспериментального исследования Заключение Список литературы Приложения Введение Актуальность изучения темы «Голосовые расстройства у детей с врожденными расщелинами верхней губы и неба» (ВРГН) мотивирована тем, что расщелины верхней губы и неба в структуре врожденных уродств по частоте занимают второе место и относятся к наиболее тяжелым порокам развития лица и челюстей, приводящим к значительным анатомическим и функциональным нарушениям. Ежегодно в России появляется от 3,5 до 5 тысяч подобных детей [1], до 54% которых составляют пациенты с врождёнными односторонними сквозными расщелинами верхней губы и нёба [1]. Нарушение функции голосообразования может влиять на развитие речи, нервно-психическое состояние, затруднять коммуникацию, так же стать причиной неполноценности голосового аппарата взрослого человека. В своем исследовании мы опирались на работы следующих авторов: Л.С. Волковой [40], Т.В. Волосовец, В.Е. Агаевой [13;14;15], Г.И. Соломатиной [60;61;62], О.С. Орловой [48;49], Е.С. Алмазовой [1] и пр. Цель исследования - выявление голосовых расстройств у детей с врожденными расщелинами неба и верхней губы и обоснование основных направлений логопедической работы. Всего проанализировано 63 работы. голосовой расщелина губа логопедическая Глава I. Научно-теоретические основы голосовых расстройств у детей с врожденными расщелинами губы и неба 1.1 Характеристика голоса и развитие детского голоса в норме Человеческий голос складывается из совокупности разнообразных по своим характеристикам звуков, образующихся при участии голосового аппарата. Источником голоса является гортань с колеблющимися голосовыми складками. В фазе выдоха голосовые складки несколько сближаются, однако при этом не замыкают полностью просвет гортани. В момент фонации, т. е. воспроизведения звука, голосовые складки начинают колебаться, пропуская порции воздуха из легких[12, C.44]. При продуцировании шепота голосовые складки раскрыты, не колеблются, а выходящий из легких воздух встречает сопротивление органов артикуляции в виде щелей и смычек, что вызывает специфический шум. Тембр формируется благодаря резонансу, возникающему в полостях рта, глотки, гортани, трахеи, бронхов. Под головным (или верхним) понимают полости, расположенные в лицевой части головы выше нёбного свода, - носовую полость и ее придаточные пазухи. В логопедии «под нормой речи понимают общепринятые варианты употребления языка в процессе речевой деятельности». У детей дошкольного возраста фонация осуществляется за счет краевого натяжения коротких тонких голосовых складок, состоящих из соединительной ткани и желез. Нарушения зубо-челюстной системы: сужение верхней челюсти, недоразвитие альвеолярных отростков, изменение твердого неба, деформация верхних резцов, изменение наклона нижних резцов, изменение соотношения базиса челюстей. Укорочение заднего края скелета твердого неба, увеличение поперечного расстояния между мягким небом и задней стенкой глотки. Впервые носовой оттенок, изменяющий тембр голоса малыша, появляется во время воспроизведения первых согласных звуков. Базисом речи или базальным компонентом являются, по И. П. Павлову, кинестезические раздражения речевых органов. Возраст Заключение логопеда 1 Маша К.