Классификация разновидностей инженерной деятельности. Рассмотрение эффективных форм учебных занятий для раскрытия технических способностей учащихся. Формирование у студентов умения самостоятельного творческого решения инженерных задач и навыков.
Развитие профессионального сознания инженеров предполагает осознание возможностей, границ и сущности своей специальности не только в узком смысле этого слова, но и в смысле осознания инженерной деятельности вообще, ее целей и задач, а также изменений ее ориентаций в культуре ХХ века. Инженерная деятельность предполагает регулярное применение научных знаний (то есть знаний, полученных в научной деятельности) для создания искусственных, технических систем - сооружений, устройств, механизмов, машин, и так далее. Поэтому не следует отождествлять инженерную деятельность лишь с деятельностью инженеров, которые часто вынуждены выполнять техническую, а иногда и научную деятельность (если, например, имеющихся знаний недостаточно для создания какой-либо конкретной технической системы). В третью группу входят инженеры, осуществляющие монтаж и наладку, надзор за правильной эксплуатацией, горного, металлургического оборудования, различных устройств и средств, управление машинами и приборами, работающими в различных отраслях промышленности, транспорта. В реальных условиях творческое решение технических задач (рационализаторство, изобретательство) может быть обусловлено теми затруднениями, которые испытывает специалист при использовании тех или иных механизмов или техники; а попытка решить методические вопросы часто обусловлена поиском оптимальных способов обучения и тренировок, поэтому инженер должен уметь поставить задачу, сформулировать цель исследования.Инженер-организатор должен обладать следующими навыками и способностями: способностью иметь разумные личные ценности, четкие личные цели, делать упор на постоянный личный рост, обладать навыком решать проблемы, изобретательностью и способностью к инновациям, иметь высокую способность влиять на окружающих, обладать знание современных управленческих подходов, способностью руководить, уметь обучать и развивать подчиненных, формировать и развивать эффективные рабочие группы, уметь организовывать работу и делегировать полномочия, уметь планировать (определять цели предприятия и стратегию их достижения), уметь мотивировать сотрудников.
План
Содержание
Введение
Направленность на вид инженерной деятельности
Заключение
Литература
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
