Виды профессиональной деятельности при подготовке академических бакалавров и магистров. Анализ распределения ролей по этапам научной карьеры. Формирование преподавателя как ученого-исследователя. Особенности работы в качестве рецензента и эксперта.
При низкой оригинальности работы "Направления профессиональной реализации преподавателя высшей школы как задача дополнительного профессионального образования", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского Направления профессиональной реализации преподавателя высшей школы как задача дополнительного профессионального образования О.В. Ракитина, кандидат психологических наук, доцент В соответствии с ФГОС ВО основными видами профессиональной деятельности при подготовке академических бакалавров и магистров являются научно-исследовательская и педагогическая деятельность. Сложность ситуации в том, что каждый из нас выступает в двух ипостасях: ученого и преподавателя» [6: 19]. Р. Мертон в рамках социологии науки выделил ролевой набор ученого и проанализировал иерархию и распределение ролей по этапам научной карьеры.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
