Формирование у ребенка нравственно-эстетического отношения к жизни через музыку. Компоненты урока хорового пения. Доступность хорового произведения для исполнения как фактор развития голоса. Вокально-технические требования при разучивании произведений.
При низкой оригинальности работы "Начальный этап обучения в вокальном ансамбле. Развитие музыкально–творческих способностей у детей", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ Кафедра теории, истории музыки и методики музыкального воспитания Реферат Начальный этап обучения в вокальном ансамбле. Развитие музыкально-творческих способностей у детей. ПЕРЕВОРОЧАЕВА ЛЮДМИЛА АЛЕКСАНДРОВНА Научный руководитель: доцент кафедры теории, истории музыки и методики музыкального воспитания, кандидат педагогических наук Митус И.В. Майкоп 2010 Любовь и понимание музыки во всем богатстве ее форм и жанров… это в сущности музыкальная культура. На этой основе определяются следующие ведущие задачи музыкального восприятия в музыкальной школе: формирование интереса к жизни через увлеченность музыкой, творческого художественно - образного мышления, вкуса. Специфика работы учителя хорового пения в классе музыкального развития заключается в том, что все ученики независимо от уровня их индивидуальных музыкальных и вокальных способностей приобщаются к хоровому пению - искусству коллективного вокального музицирования. Возможно использование системы Емельянова В.В. Фонопедический метод развития голоса.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
