Определение методов совершенствования навыка чтения учащихся, умения проводить звуковой анализ слова. Характеристика особенностей развития мелкой моторики и осязания, координации движений, исправления и коррекции плоскостопия и нарушений осанки.
· закреплять умение проводить звукобуквенный анализ, определять количество слогов в слове; составлять предложение с заданным количеством слов; Материалы и оборудование: индивидуальные мешочки с завязками (по числу детей); объемные пластмассовые цифры (2, 3, 4); свернутые в трубочку и перевязанные лентой листы бумаги с зашумленными контурными изображениями букв по точкам (6 шт.); записка с текстом-заданием (письмо от Незнайки); индивидуальные дидактические игры мини-«Геометрик» (по количеству детей); цветные резинки; выкатные тумбы; диванные подушки (по числу детей); 6 одинаковых пластмассовых коробок с крышками (1 кор. с красным, синим и зеленым карандашами; 1 кор. со звуковым пеналом; 1 кор. с демонстрационным звуковым пеналом; 1 кор. с простым карандашом; 1 кор. с красным, синим и зеленым маркерами; 1 кор. с черным маркером); предметные картинки для звукового анализа (15 шт.); шнур (L=1,5 м); ребристая дорожка; 4 шт. гимнастических палок; 6 мягких модулей-кубов; 2 подноса; 6 малых подносов; 1 контейнер; магнитно-маркерная доска; наборное полотно. учащийся чтение звуковой (Ответы детей) Дидактическое упражнение «Геометрик» Цель: усвоение графических символов (букв); развитие умения ориентироваться на ограниченной плоскости: составление контурного изображения буквы путем последовательного соединения точек в соответствии с заданной схемой-образцом с помощью цветных резинок. (Детям, которые быстро справятся с заданием, дефектолог предлагает еще выбрать смятый лист бумаги и по аналогии выполнить задание. (Ответы детей) Дидактическая игра «Подбери слово» Цель: развивать умение подбирать слова на заданное количество слогов; закреплять умение делить слова на слоги.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
