Развитие творческих способностей средствами музыкального фольклора. Опыт практического использования фольклора в системе образования на Вологодчине. Система жанров музыкального фольклора и их характеристика. Содержание и формы фольклора в работе с детьми.
При низкой оригинальности работы "Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Теоретическая основа развития творческих способностей средствами музыкального фольклора 1.1 Опыт практического использования фольклора в системе образования на Вологодчине 1.2 Система жанров музыкального фольклора и их характеристика 1.3 Фольклор в развитии творческих способностей детей школьного возраста Глава 2. Анализ результатов эксперимента по развитию творческих способностей средствами фольклора 2.1 Содержание и формы фольклора в работе с детьми 2.2 Анализ педагогического эксперимента Заключение Библиография Приложение 1 Введение Каждая образовательная область вносит свой вклад в формирование человека, который будет жить в новом тысячелетии. Образовательная область, искусство предоставляет учащимся возможность осознать себя как духовно-значимую личность, развить способность художественного, эстетического, нравственного оценивания окружающего мира, освоить непреходящие ценности культуры, перенять духовный опыт поколений. Основной целью образования является подготовка подрастающего поколения к будущему. Анализируя продуктивное детское творчество, можем судить о качествах ребенка, его склонностях, интересах, о разнообразии способностей. Процесс детского творчества вызывает у детей особое желание действовать в искренней и непринужденной обстановке в таких видах деятельности как игра, инсценировка, песня и др. К проблемам народной педагогики обращались многие учёные прошлого и современности, в частности: К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский и другие. Определённый исследовательский и практический опыт накоплен педагогами школ Вологодской области, Гатчины, Иванова, Костромы, Ярославля и других городов. На сегодняшний день в России лишь единичные образовательные учреждения имеют специальные отделения; чаще всего дело ограничивается только факультативными или тематическими курсами. Объектом нашей работы является процесс развития творческих способностей младших школьников. Методологической основой исследования являются работы в области фольклористики по раскрытию и обоснованию специфики фольклора А.М. Мехнецова, Б.Н. Путилова, этнографов Шейна, В. Виноградова. Когда-то традиционная народная культура являлась неотъемлемой частью жизни народа, её естественной составляющей. Этот центр народной культуры был основан в 1990 года в с. Большой вклад в собирание и педагогическую пропаганду детского фольклора внесли такие крупнейшие исследователи как Г. Виноградов, М. Мельников, Г. Науменко.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
