Понятие и процесс развития способностей у ребенка, факторы, оказывающие влияние на данный процесс. Исследование содержания и направлений музыкальных занятий детей старшего дошкольного возраста, оценка и значение их влияния на развития способностей.
При низкой оригинальности работы "Музыкальные занятия как ведущая форма обучения, воспитания и развития детей", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Вопросы музыкального образования волновали человечество очень давно. Решение проблем музыкального образования получает свое продолжение в Средневековье, эпоха Возрождения обращает нас к музыке как к искусству эмоционально-чувственного познания мира, возводит ее в ранг самостоятельного искусства, а композитора рассматривает как художника, творца. 20 век становится определяющим для развития профессиональной музыкальной педагогики и методики музыкального воспитания дошкольников. Основные направления научно-практического поиска связаны с разработкой идей музыкального воспитания, развитием музыкального вкуса и культуры слушания музыки; определением логики и содержания музыкального образования человека на всех ступенях образования; определением совокупности средств музыкального воспитания ребенка в семье и в образовательных учреждениях. В 20 веке появляются самостоятельные национальные программы и авторские системы музыкального воспитания детей дошкольного возраста. В 1930-1940 годы идет активный научно-практический поиск решения проблем музыкального воспитания детей раннего и дошкольного возраста. Н.В. Метлов - один из первых создателей системы отечественного музыкального воспитания в детском саду. Основоположница отечественной системы художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста, методики музыкального воспитания дошкольников, признанной в мире, Н.А. Ветлугина доказала уникальное значение музыкальной деятельности в целостном развитии дошкольника, целостном педагогическом процессе детского сада. Глинка, Чайковский, Моцарт, Бетховен… Знаменитые, известные каждому имена. Педагоги?. Вопросам музыкального развития дошкольников и организации обучения на занятиях посвящены работы таких исследователей как Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комисарова, М.А, Медведева, Н.А. Чичерина и др. Предмет исследования - музыкальные занятия как ведущая форма обучения и развития детей старшего дошкольного возраста.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
