Традиции народной культуры в музыкальном воспитании и образовании детей. Игра на музыкальных инструментах как вид музыкальной деятельности дошкольников. Рекомендации по использованию инструментальной культуры для развития музыкальных способностей детей.
При низкой оригинальности работы "Музыкальное воспитание и обучение дошкольников на традициях народной инструментальной культуры", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
……………………………………………..…………………………….3 Глава 1. Теоретический аспект исследования......................................................8 1.1 Традиции народной культуры в музыкальном воспитании и образовании детей………………………………….………………....................................….…8 1.2 Игра на музыкальных инструментах как вид музыкальной деятельности дошкольников………………………………………….…...................................12 Глава 2. Практический аспект исследования......................................................21 2.1 Результаты работы с детьми……….……………………………………......22 Заключение…………………………….………………………………………....35 Библиография…………………………………………………………………….37 Введение Проблема построения модели образовательного процесса на основе многовековых традиций русского народа, его богатейшего культурного наследия, в частности, народной инструментальной музыки, является в настоящее время особенно актуальной. Важное место в жизни любого человека занимает музыка и музыкальная деятельность. В дошкольном возрасте именно музыка наиболее непосредственно воздействует на развитие творческих способностей. Затруднения, возникающие у детей дошкольного возраста при восприятии серьезной музыки, во многом объясняются отсутствием у них первоначального музыкального опыта, несформированностью эмоционально-слуховых представлений и мотивации к познанию, тем самым происходит обеднение, а то и атрофия художественного восприятия, что сказывается на духовном развитии личности и народа в целом. Если рассматривать в эволюции продукты народной художественной культуры (в том числе исполнительские традиции, народные музыкальные инструменты), то можно заметить, что в настоящее время развивается естественный процесс творческой трансформации народного искусства, сочетающегося с обращением к его первоистокам. Они развивали у детей, сначала на уровне первичной рефлекторной реакции, координацию движений, чувство ритма, а в дальнейшем - интерес к музыкальной деятельности. Изучить особенности развития музыкально-сенсорных способностей у детей дошкольного возраста. Субъект исследования - дети дошкольного возраста 2005-06 учебный год: СЕНТЯБРЬ - 81 человек; МАЙ - 72 человека Кружок «Клюковки» - 15 человек 2006-07 учебный год: СЕНТЯБРЬ - 57 человек; ЯНВАРЬ- 60 человек Кружок «Клюковки» - 10 человек Гипотеза исследования - есть возможность предположить, что в ходе систематической, целенаправленной и планомерной работы произойдут качественные изменения в развитии музыкальных способностей (музыкально-сенсорных) у детей дошкольного возраста посредством использования возможностей народной инструментальной культуры, а также при использовании всех средств педагогического воздействия и при обязательном построении индивидуально-дифференцированных программ обучения, предполагающих изучение каждого ребенка.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
