Музичне виховання в першій і другій молодших групах. Музично-дидактичні ігри і музично-ритмічні рухи в середній групі. Гра на музичних інструментах, спів та прослухання музики у старшій і середній групах. Пісенна творчість у підготовчій до школи групі.
План 1.Перша молодша група (від двох до трьох років) 2.Друга молодша група (від трьох до чотирьох років) 3.Середня група(від чотирьох до пяти років) 4.Старша група(від пяти до шести років) 5.Підготовча до школи група(від шести до семи років) Список використаної літератури 1. Перша молодша група (від двох до трьох років) У цьому віці у дитини вже проявляються естетичні почуття при сприйнятті музики, підспівуванні, участі в грі або танці і виражаються в емоційному відношенні дитини до власних дій. Тому пріоритетними завданнями стають розвиток уміння вслухуватися в музику, запамятовувати і емоційно реагувати на неї, звязувати рухи з музикою в музично-ритмічних рухах. Музичний розвиток дітей здійснюється на заняттях і в процесі культурно-побутовій діяльності, а також в повсякденному житті. Мета - настроїти дитину на заняття і розвивати навички основних і танцювальних рухів, які будуть використані в танцях, танцях, хороводах. 2. Мета - навчити дитину вслухуватися в звучання мелодії і акомпанементу, що створюють художньо-музичний образ, і емоційно на нього реагувати. Підспівування і спів. У основну частину занять включаються і музично-дидактичні ігри, спрямовані на знайомство з дитячими музичними інструментами, розвиток памяті і уяви, музично-сенсорних здібностей. 3. Сприйняття музики Музичний керівник, розвиваючи інтерес до музики, перед кожним виконанням твору розповідає про те, що він виконуватиме, про що говориться в творі; привчає дітей до того, що кожен музичний твір має назву і характерне звучання. Наприклад, планується заспівати пісню Кішка, муз. Ан. Александрова, сл. Н. Френкель. Педагог показує іграшкову кішку, дає можливість розглянути її, погладити, згадати, як вона нявкає, і тільки після цього пропонує послухати пісню про те, як Кішка просить молочка. Музично-ритмічні рухи Щоб добитися ефективних результатів в розвитку музикально- ритмічних рухів, необхідно ширше використовувати наслідування з боку дітей діям дорослого. Середня група (від чотирьох до пяти років) Діти вже мають достатній музичний досвід, завдяки якому починають активно включатися в різні види музичної діяльності : слухання, спів, музично-ритмічні рухи, гру на дитячих музичних інструментах і творчість.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
