Диагностика влияния интегрированных уроков истории и иностранного языка на развитие мотивации учащихся. Анализ опыта работы учителей практиков по организации интегрированных уроков иностранного языка и истории, диагностика обучающихся 5 "А" класса.
При низкой оригинальности работы "Мотивация учащихся основной школы на интегрированных уроках иностранного языка", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Проблема формирования мотивации учащихся основной школы стоит в современных условиях достаточно остро. Это связано как с формированием положительного отношения учащихся к знанию, обучению, так и с возможностями и умениями самого ученика осуществлять процесс познания. Каждый учитель понимает, что одной из основных движущих сил в процессе обучения является мотивация.Идеи Ю.М. Самарина об ассоциативном мышлении, где любое знание - это система ассоциаций - могут являться психологическим основанием процесса интеграции. В современной науке и практике существует множество определений понятия интеграция в учебном процессе. Светловская полагает, что интеграция - это процесс приспособления определенных элементов или частей разных видов учебной деятельности в единое целое при условии целевой или функциональной их однотипности. Учитель В.Н. Интеграция предметных областей, интегрированные уроки в настоящее время необходимы и важны для школы, т.к. за прошедшее время (века) знаний, различных учений и соответственно предметов стало больше, а время на обучение осталось прежним, поэтому возникает потребность объединения. В настоящий момент интегрированные подходы все чаще используются в процессе обучения.Опытная работа по диагностике влияния интегрированных уроков истории и иностранного языка на развитие мотивации учащихся проводилась во время педагогической практики в ГБОУ «Школа №1223. Первый этап - диагностический, который позволил выявить уже имеющиеся у учеников знания, умения и навыки, и выявить мотивы к учебной деятельности. Истори я (Опытная группа).Современные учителя-практики активно работают над совершенствованием урока, используя при этом инновационные технологии, разнообразные методы, приемы и средства обучения. Так учителями - английского языка С.И. На уроке происходит повторение, обобщение и систематизация знаний полученных на уроках английского языка и истории, практика устной речи и заданий на аудирование.В современных школах существует большое количество программ по изучению английского языка и истории, а вместе с ними и УМК и т.д.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
