Понятие профессии и высшего образования. Мотивация учебной деятельности учащихся. Юность как время выбора профессии. Эмпирическое исследование основных мотивов приобретения молодёжью высшего образования. Основные варианты жизненного пути молодёжи.
Глава 1 Мотивация молодежи к приобретению высшего образования 1.1 Понятие профессии и высшего образования 1.2 Мотивация учебной деятельности учащихся 1.3 Юность - время выбора профессии Глава 2 Эмпирическое исследование основных мотивов приобретения молодёжью высшего образования 2.1 Цель, задачи, методы исследования 2.2 Качественный и количественный анализ результатов Заключение Список использованных источников Приложения Введение В нашей курсовой работе «Мотивация приобретения молодёжью высшего образования» мы решили изучить основные мотивы, которыми руководствуется нынешняя молодёжь, когда решает приобрести высшее образование. Предпосылкой к нашему исследованию явилось неоднократно замеченное неадекватное отношение студентов вузов к учёбе. К сожалению, в наше время ценность высшего образования как способа получить глубокие знания и стать высококвалифицированным специалистом резко снизилась. Очень многие студенты реально не осознают цели своего обучения в вузе и называют разные мотивы получения образования. Именно об этом разнообразии мотивов и пойдёт речь в нашей курсовой работе. Достаточно назвать такие фамилии, как Е.П. Ильин, Г.А. Мухина, М.В. Вовчик-Блакитная, Ф.М. Рахматуллина, П.М. Якобсон, В.А. Якунин, И.И. Вартанова. Т.Д. Дубовицкая рассматривала также выделение внешних и внутренних мотивов учебной деятельности. Цель исследования: изучить основные мотивы поступления современной молодёжи в высшие учебные заведения В исследовании решались следующие задачи: рассмотреть понятия профессии и высшего образования; раскрыть особенности юношеского периода как периода выбора профессии; провести экспериментальное исследование основных мотивов приобретения молодёжью высшего образования. Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова так трактует данное понятие: «Профессия - основной род занятий, трудовой деятельности» [1; 543]. Педагогический энциклопедический словарь дает следующее определение: Профессия - «вид трудовой деятельности человека, владеющего комплексом специальных знаний и практических навыков, которые приобретены в результате целенаправленной подготовки. Наиболее полное определение даёт психолого-педагогический словарь. На первом курсе ведущий мотив - «профессиональный», на втором - «личного престижа», на третьем и четвёртом курсах - оба эти мотива, на четвёртом - ещё и «прагматический».
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
