Обеспечение психолого-педагогических условий для развития мотивации учебной деятельности в средней школе. Необходимость совершенствования подготовки детей к школьному обучению. Анализ особенностей развития учебной мотивации современного школьника.
При низкой оригинальности работы "Мотивация как важнейший компонент учебной деятельности: условия и особенности формирования у школьников", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Разновидности мотивов учебной деятельности. В современном постоянно меняющемся, динамичном мире на первый план выходит не просто обучение учащегося предметным знаниям, умениям, навыкам, а личность обучающегося, как будущего активного деятеля, обеспечивающего общественный прогресс, сохранение и развитие жизни на Земле. При этом воспитание личности заключается, прежде всего, в развитии системы его потребностей и мотивов. Трудность, с которой сталкивается ребенок в школе состоит не в содержании учебных знаний, а в его чувствительности к новой социальной ситуации в развитии ребенка. Ученик часто не может найти себя в школе, он пока не в состоянии ориентироваться в новой для него ситуации. Проблема подготовки ребенка к школе приобретает сегодня новую актуальность, так как расширяется виды учебных заведений в системе школьного образования (гимназии, лицеи), которые предъявляют свои, подчас неоправданно завышенные, требования к поступающим. Божович говорит «о стремлении ребенка занять новое социальное положение, которое ведет к образованию его внутренней позиции.Социальные и познавательные мотивы имеют две психологические характеристики: содержательную и динамическую (характеризует динамику и формы выражения мотивов). Содержательные характеристики: 1. наличие личностного смысла учения. Это проявляется в активности самого ученика, в его инициативе, в зрелости и развернутости всех компонентов учебной деятельности. широкая локализация интересов при отсутствии глубины познания;. 2. модальность - эмоциональная окраска мотива (положительные и отрицательные мотивы). Формы выражения мотивов учения должны находиться в поле зрения учителя. Цель - это направленность ученика на выполнение отдельных действий, входящих в учебную деятельность. Мотивы, даже самые положительные и разнообразные, создают лишь потенциальную возможность развития ученика, поскольку реализация мотивов зависит от процессов целеполагания, то есть умений школьников ставить цель и достигать их в обучении.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
