Исследование основных мотивов учебной деятельности учащихся начальных классов методом анкетирования. Методика укрепления адекватной самооценки и уровня притязаний учащихся младшей школы. Связывание потребностей с практическими потребностями учащихся.
1.1 Сущность и содержание понятия мотивации обучения. Мотивация - (от лат.Moveo - двигаю) - общее название для процессов, методов, средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, активному освоению содержания образования. Мотивация (от лат. movere) - побуждение к действию; динамический процесс психофизиологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности. Мотив (лат. moveo - двигаю) - это материальный или идеальный предмет, достижение которого выступает смыслом деятельности. В исследовании проблемы учебной мотивации отмечается связь уровня умственного развития обучающихся и развития, формирования их мотивационной сферы, мотивации.Цель исследования: выявить уровень школьной мотивации. Проанализировать особенности динамики мотивации учения в младшем школьном возрасте. Исследование проводилось в 1-м «А» классе - возраст 6-7 лет (28 чел.) и во2-м «А» классе - возраст 7-8 лет (26 чел.). Учащимся раздали анкеты (приложение 1), а затем была дана инструкция: «Сейчас я буду зачитывать вопросы, которые описывают ваше отношение к школе. 1 П.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
