Поняття мотивації та мотиви навчання. Опис процедури проведення дослідження особливостей мотивації студентів та використаних методик. Особливості формування позитивних навчальних мотивів, особистих якостей майбутнього спеціаліста та дійових цілей.
При низкой оригинальности работы "Мотивація навчання студентів творчих та технічних спеціальностей", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Міністерство освіти і науки України Львівський національний університет імені Івана Франка Філософський факультет Курсова робота Мотивація навчання студентів творчих та технічних спеціальностей Виконала студентка третього курсу психологічного відділення філософського факультету заочної форми навчання Дубровська Катерина Віталіївна Науковий керівник: канд. псхол. наук, ас. кафедри психології Штепа Олена Станіславівна м. Львів - 2009 Зміст Вступ Розділ 1. Мотивація навчання 1.1 Поняття мотиваціі 1.2 Мотиви Розділ 2. Дослідження особливостей мотивації студентів творчих та технічних спеціальностей 2.1 Опис процедури проведення дослідження 2.2 Опис методик використаних у дослідженні 2.2.1 Аналіз результатів дослідження 2.2.2 Інтерпритація результатів дослідження та рекомендації Висновки та рекомендації Література Додатки Вступ На даний час, однією з труднощів сучасної системи освіти полягає у тому, що при реалізації навчально-виховних програм (педагогічних впливів) не завжди в належній мірі враховуються особливості мотиваційної сфери студентів. Таким чином питання сприяння мотивації студентів до навчання допоможе у здійсненні однієї з фундаментальних функцій системи освіти. Припускаємо, що для студентів творчих спеціальностей основним мотиваційним чинником навчання є парацільова мотивація, а для студентів технічних спеціальностей - цільова мотивація; 2. Припускаємо, що у студентів творчих спеціальностей домінуючими мотивами будуть: ініціативність та оцінка свого потенціалу, а у студентів технічних спеціальностей цими мотивами будуть: намічений рівень мобілізації зусиль, оцінка рівня досягнення результатів та складність завдання; Завдання дослідження 1. Мотивація навчання 1.1 Поняття мотивації Мотива?ція (від lat. movere) - 1) спонукання до дії; 2) динамічний процес фізіологічного та психологічного плану, що керує поведінкою людини та визначає його скерованість, організованість, активність та стійкість; 3) здатність людини за допомогою праці задовольняти свої матеріальні потреби. 45] Внутрішня мотивація (інтринсивна) - мотивація, пов’язана не з зовнішніми обставинами, а з самим змістом діяльності. Це теорія ієрархії потреб А. Маслоу, теорія потреб К. Альдерфера , теорія двох факторів Ф.Герцберга . Макклелланда (D. McClelland, 1971), які признають що ведуча роль свідомості у детермінації поведінки людини. Серед них можна відмітити ті, які звертаються до терміну «мотивація» лише заради пояснень причин активності організму (Ж. Нюттен, 1975). Людина намагається доказати людям що її оточують, що вона чогось варта, прагне отримати певний статус у суспільстві, хоче, щоб її поважали та цінували. Автор цієї методики А. Карманов.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
