Современные требования к освоению школьного курса органической химии. Философские аспекты моделирования как метода познания окружающего мира. Основные принципы построения программ элективных курсов по химии 10 класса. Моделирование при обучении химии.
Аннотация к работе
Методологической основой построения учебного содержания курса химии базового уровня для средней школы явилась идея интеграции (внутрипредметная интеграция, межпредметная естественнонаучная интеграция, интеграция химических знаний с гуманитарными дисциплинами). Теоретическую основу органической химии составляет теория строения в ее классическом понимании - зависимости свойств веществ от их химического строения, т.е. от расположения атомов в молекулах органических соединений; при таком количестве часов, которое отпущено на изучение органической химии, рассматривать не представляется возможным.Органическая химия рассматривается в 10 классе и строится с учетом знаний, полученных учащимися в основной школе. После повторения важнейших понятий рассматривается строение и классификация органических соединений, теоретическую основу которой составляет современная теория химического строения с некоторыми элементами электронной теории и стереохимии. Логическим продолжением ведущей идеи о взаимосвязи «состава - строения - свойств» веществ является тема «Химические реакции в органической химии», которая знакомит учащихся с классификацией реакций в органической химии и дает представление о некоторых механизмах их протекания.Моделирование - это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей. В процессе познания используется и такой прием, как аналогия - умозаключение о сходстве объектов в определенном отношении на основе их сходства в ряде иных отношений.Теоретическими основаниями разработанных программ элективных курсов химической направленности являются следующие дидактические принципы: 1. Он состоит в том, что учебные элементы, выносимые для изучения субъектам обучения, должны соответствовать современному уровню развития химии, носить концептуальный характер, давать представление об общенаучных и частных методах познания химической науки. Процесс обучения необходимо осуществлять так, чтобы субъектам этого процесса была понятна сущность изучаемых ими учебных элементов, так как непонимание сущности явлений и закономерностей приводит к механическому заучиванию и неумению применять полученные знания на практике.Особые трудности вызывает изучение органической химии в 10 классе при 1 часе в неделю, и при условии не изменения объема знаний необходимых для достижения нормативного уровня. Блок - Введение в органическую химию. Учащиеся вместе с учителем постепенно заполняют таблицу. CNH2n 2 Непредельные Алкены.Моделирование, наряду с экспериментом, занимает особое место в обучении химии. Под моделированием будем понимать метод научного (или учебного) познания, при котором изучается не непосредственный объект, а его модель, находящаяся с объектом в отношении соответствия, с целью получения новых знаний. Изучение объекта посредством модели возможно потому, что объект и модель обладают общими свойствами.Прохорова Н.И. инновационный опыт методической работы заключается в выборе метода обучения - моделирование, где в качестве средства педагогического процесса выбрано моделирование углеродного скелета молекул веществ в виде фишек. Для школьного курса химии наибольшее значение имеют те понятия, которые составляют теорию строения, так как они позволяют объяснить различные химические явления, процессы. Курс органической химии в старшей профильной школе начинается с изучения строения органических веществ, теории строении А.М.Бутлерова.