Модель компетентностно-ориентированной подготовки бегунов на средние дистанции (юношей среднего возраста) - Дипломная работа

1. ПОТЕНЦИАЛ ВНЕДРЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ 1.1 СПОРТИВНАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ КАК ОСНОВА СПОРТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ 1.2 КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ 1.3 КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В СПОРТИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ 2. МОДЕЛЬ КОМПЕТЕНТНОСНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ БЕГУНОВ НА СРЕДНИЕ ДИСТАНЦИИ (ЮНОШЕЙ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА) 2.1 КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СФЕРЕ СПОРТА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 2.2 КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ БЕГУНОВ НА СРЕДНИЕ ДИСТАНЦИИ ВЫВОДЫ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ Включение России в мировое образовательное пространство предъявляет новые требования к характеристикам процесса образования, осуществляемого на всех уровнях. Основной характеристикой данного процесса стала его компетентностная ориентированность. Сейчас уже появились крупные научно-теоретические и научно-методические работы, в которых анализируются сущность компетентностного подхода и проблемы формирования ключевых компетентностей, например, монография Хуторского А.В. «Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения», книга «Модернизация образовательного процесса в начальной, основной и старшей школе: варианты решений», написанная группой авторов под редакцией Каспржака А.Г. и Ивановой Л. Ф. и другие. В тоже время, практика организации учебно-тренировочного процесса, в частности в легкой атлетике, представляет собой еще «белое поле» для внедрения компетентностного подхода. Предмет исследования: структура и содержание модели компетеностно-ориентированной подготовки бегунов на средние дистанции (юношей среднего возраста). Апробировать модель компетеностно-ориентированной подготовки бегунов на средние дистанции (юношей среднего возраста); Была выдвинута следующая гипотеза: Если изучить, разработать и апробировать модель компетеностно-ориентированной подготовки бегунов на средние дистанции (юношей среднего возраста), то это окажет положительное влияние на освоение теоретических компонентов изучаемой подготовки. 1. ПОТЕНЦИАЛ ВНЕДРЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ 1.1 СПОРТИВНАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ КАК ОСНОВА СПОРТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В настоящее время интеграция России в мировую культуру ориентирует отечественную систему образования на поиск путей формирования культурных стратегий развития личности. В русле культуротворческой образовательной парадигмы представляется возможной переориентация образования на значимость культуры для развития личности, ее самореализации, умения самостоятельно исследовать проблемы, критически мыслить и работать творчески. Модернизация современного образования должна сформировать гуманистически ориентированное, культурно насыщенное образовательное пространство, поскольку лишь через культуру возможно вхождение человека в окружающее социальное сообщество [9]. До недавнего времени феномен спорта был тесно связан с физической культурой и рассматривался как ее важная составляющая. Эти ценности выступают в качестве социальных идеалов, смыслов, норм, образцов поведения и тому подобное, которые определяют характер и направленность различных форм и областей социальной практики, общественных отношений, конкретных видов деятельности, в том числе и спортивной. Тумаров К.Б. (2012) под спортивной культурой понимает целостную, системно организованную и личностно обусловленную характеристику человека как субъекта спортивной деятельности, адекватную ее целям и содержанию и обеспечивающую ее практическую реализацию на личностно и социально приемлемом уровне. Нами спортивная культура личности понимается как интегративное личностное образование, включающее систему средств, способов и результатов физкультурно-спортивной деятельности, направленную на восприятие, воспроизведение, создание и распространение физкультурно-спортивных ценностей и технологий. С социальной структурой личности в большей степени связана ее психологическая структура, включающая совокупность эмоций, переживаний личности, ее волевые устремления, память, способности и так далее. Термин «компетенция» (в переводе с латинского - соответствие, соразмерность) имеет два значения: круг полномочий какого-либо учреждения или лица; круг вопросов, в которых данное лицо обладает познаниями, опытом.