Исследование проблем кризиса в психическом развитии младенцев. Возрастные закономерности психомоторного развития. Эмоциональная реакция ребенка на появление взрослого. Основы его личностного развития. Особая форма отражения субъектом окружающей среды.
Аннотация к работе
Первый год жизни ребенка можно разделить на два периода: новорожденности и младенчества. Периодом новорожденности называется промежуток времени, когда ребенок отделен от матери физически, но связан с ней физиологически, и длится от рождения до появления «комплекса оживления» (в 4-6 недель).В этот период ребенок умеет различать соленый, горький, сладкий вкус и реагировать на звуковые раздражители. На третьей-четвертой неделе он уже реагирует на голос человека. До трех-четырехмесячного возраста он может хранить образ воспринимаемого предмета не более одной секунды, позже время сохранения увеличивается, и постепенно младенец станет узнавать свою мать в любое время. В возрасте трех месяцев восприятие формы и величины предмета начинается одновременно с формированием хватательных движений.Ведущим видом деятельности в младенческом возрасте является эмоционально-личностное общение с взрослыми людьми, т. е. с теми, кто в основном ухаживает за малышом: матерью, отцом, бабушкой, дедушкой или другим взрослым. Без помощи взрослого ребенок обойтись не может, так как в этом возрасте он слаб и совершенно беспомощен.Новообразованиями младенческого возраста являются хватание, ходьба и первое слово (речь). Оно организуется взрослым и рождается как совместная деятельность взрослого и ребенка. Очень интересно поведение ребенка: он смотрит на свои ручки, следит, как рука приближается к предмету.