Исследование проблем кризиса в психическом развитии младенцев. Возрастные закономерности психомоторного развития. Эмоциональная реакция ребенка на появление взрослого. Основы его личностного развития. Особая форма отражения субъектом окружающей среды.
Первый год жизни ребенка можно разделить на два периода: новорожденности и младенчества. Периодом новорожденности называется промежуток времени, когда ребенок отделен от матери физически, но связан с ней физиологически, и длится от рождения до появления «комплекса оживления» (в 4-6 недель).В этот период ребенок умеет различать соленый, горький, сладкий вкус и реагировать на звуковые раздражители. На третьей-четвертой неделе он уже реагирует на голос человека. До трех-четырехмесячного возраста он может хранить образ воспринимаемого предмета не более одной секунды, позже время сохранения увеличивается, и постепенно младенец станет узнавать свою мать в любое время. В возрасте трех месяцев восприятие формы и величины предмета начинается одновременно с формированием хватательных движений.Ведущим видом деятельности в младенческом возрасте является эмоционально-личностное общение с взрослыми людьми, т. е. с теми, кто в основном ухаживает за малышом: матерью, отцом, бабушкой, дедушкой или другим взрослым. Без помощи взрослого ребенок обойтись не может, так как в этом возрасте он слаб и совершенно беспомощен.Новообразованиями младенческого возраста являются хватание, ходьба и первое слово (речь). Оно организуется взрослым и рождается как совместная деятельность взрослого и ребенка. Очень интересно поведение ребенка: он смотрит на свои ручки, следит, как рука приближается к предмету.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
