Психическое развитие младенца. Эмоционально-личностное общение с взрослыми людьми как ведущий вид деятельности в младенческом возрасте. Хватание, ходьба и первое слово. Возрастные закономерности психомоторного развития ребенка от рождения до трех лет.
1. Психическое развитие новорожденного, младенца 1.1 Психическое развитие ребенка в период новорожденности 1.2 Ведущий вид деятельности 1.3 Новообразование младенческого возраста 2. Возрастные закономерности психомоторного развития ребенка от рождения до трех лет Заключение Глоссарий Список использованных источников Введение Детская психология, наряду с другими науками (педагогикой, физиологией, педиатрией и т.д.), изучает ребенка, но имеет свой особый предмет, в качестве которого выступает развитие психики на протяжении детства, т.е. первых семи лет жизни. Социальная среда выступает не как обстановка, не как условие развития, а как его источник, поскольку в ней заранее есть все, чем должен овладеть ребенок, как положительное, так и отрицательное. психомоторное развитие ребенок младенец Условиями усвоения социального опыта выступают активная деятельность ребенка и его общение с взрослым. При подготовке работы мною были изучены работы известных советских и российских ученых психологов и физиологов: Ананьев Б.Г., Выготский Л.С., Павлов И.П., Орбели Л. А, Элькин Д.Б., а также и иностранных ученых - Эриксон Э. Данная тема представляет научный интерес, т.к. проблемы, возникающие в психическом развитии конкретного человека, закладываются на стадии его младенческого возраста. Разрешение данных проблем на раннем этапе становления человеческого индивида позволит добиться устойчивого психического состояния в зрелом возрасте. 1. Психологи считают его тяжелым и переломным моментом в жизни ребенка. В возрасте трех месяцев восприятие формы и величины предмета начинается одновременно с формированием хватательных движений. Д.Б. Эльконин указывал, что ребенку надо раскрывать общественный способ употребления предметов.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
