Обзор методов тестирования в подготовке ориентировщиков. Понятие тестирования. Задачи тестирования. Методы тестирования в подготовке ориентировщиков. Тестирование развития физических качеств спортсменов и школьников, не занимающихся спортом.
3 ГЛАВА 1.ОБЗОР МЕТОДОВ ТЕСТИРОВАНИЯ В ПОДГОТОВКЕ ОРИЕНТИРОВЩИКОВ 5 1.1.Понятие тестирования 5 1.2.Задачи тестирования 10 1.3.Методы тестирования в подготовке ориентировщиков 13 ГЛАВА 2. ТЕСТИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ СПОРТСМЕНОВ И ШКОЛЬНИКОВ, НЕ ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТОМ 17 2.1.Задачи и методы исследования 17 2.2.Организация исследования 17 2.3.Обработка результатов исследования и их обсуждение 18 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21 ЛИТЕРАТУРА 22 ВВЕДЕНИЕ Происхождение ориентирования относят к концу Х1Х столетия, когда соревнования по ориентированию были проведены между военными гарнизонами в Великобритании, Швеции и Норвегии. Несмотря на большой объем исследований, посвященных подготовке спортсменов-ориентировщиков (Алешин В. М., Калиткин Н. Н., Васильева Г. Н., Изоп Э. В., Костин А. А., Матвеев Л. П., Моисеенков А. Л., Приймак Е. С., Огородников Б. И., Шолих М., Харре Д. и многие др.), в большинстве из них раскрываются отдельные вопросы тренировочного и соревновательного процесса спортсменов. Лишь в небольшой части работ исследуются методические и практические вопросы тестирования спортсменов школьного возраста (Благуш П. К., Бондаревский Е. Я, Зациорский В. М., Лях В.И.). В целом, можно признать, что еще предстоит большая работа в разработке методических вопросов именно детского спортивного ориентирования. В задачи работы входит: определить понятие, цели и задачи тестирования двигательных способностей; проанализировать основные методы тестирования; осуществить сравнительный анализ развития физических качеств спортсменов-лыжников и школьников, не занимающихся спортом 15-17 лет, используя приемы и методы тестирования двигательных способностей. обобщить полученные результаты исследования и сделать выводы. ГЛАВА 1.ОБЗОР МЕТОДОВ ТЕСТИРОВАНИЯ В ПОДГОТОВКЕ ОРИЕНТИРОВЩИКОВ 1.1.Понятие тестирования В соответствии с социально-экономическими особенностями современного общества, его дальнейшим развитием и исходя из сущности общего среднего образования цель физического воспитания состоит в том, чтобы содействовать формированию всесторонне развитой личности. В разные годы разработкой вопросов тестирования физических способностей занимались такие известные ученые, как Благуш П., Бондаревский Е. Я., Ханкельдиев Ш. X., Зациорский В. М., Лях В. И., Кофман Л. Б., Мейксон Т. Б., Марищук В. Л., Блудов Ю. Термин тест в переводе с английского языка означает проба, испытание. Оно помогает решению ряда сложных педагогических задач: выявлять уровни развития кондиционных и координационных способностей, оценивать качество технической и тактической подготовленности.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
