Исследование инноваций в методах работы с посетителями на определённом примере. Раскрытие сущности инновационных методов. Классификации музейно-педагогических форм, предложенных музееведом О.А. Ботяковой. Задачи развлечения посетителей (взрослых и детей).
Метод (от др.-греч. ??????? - путь) - систематизированная совокупность шагов, действий, которые необходимо предпринять, чтобы решить определенную задачу или достичь определенной цели . В нашем же случае мы рассматриваем методы работы с посетителями музеев т.е совокупность действий с посетителями музеев во время экскурсий для достижения цели,а в нашем случае это необходимость заинтересовать посетителя того или иного музея дав ему необходимый набор информации. В первой главе автор данной курсовой работы хотел рассмотреть традиционные формы и методы работы с посетителями музеев. К традиционным формам работы относятся: Относительно данных показанных, в учебном пособии «Основы музееведения», опубликованном в 2005г. Российским институтом культурологии и Государственным институтом искусствознания, в качестве традиционных (базовых) форм названы следующие: экскурсия, лекция, консультация, научные чтения (конференции, сессии, заседания), клуб (кружок, студия), конкурс (олимпиада, викторина), встреча с интересным человеком, концерт (литературный вечер, театрализованное представление, киносеанс), музейный праздник, историческая игра. В классификации музейно-педагогических форм, предложенной музееведом Ботяковой О. А., выделены два класса: класс элементарных (базовых, простых) форм и класс комплексных форм.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
