Головна мета викладання природознавства у початковій школі: формування системи уявлень та понять про предмети і явища природи, взаємозв’язки й залежності між ними. Використання методики спостережень в проведенні уроків освітньої галузі "Людина і світ".
Зміст Вступ Розділ 1. Теоретичний аналіз проблеми 1.1 Використання спостережень в проведенні уроків освітньої галузі Людина і світ 1.2 Спостереження як метод навчання природознавства Розділ 2. Методика проведення спостережень в початковій школі 2.1 Спостереження за природою в 1 та 2 класах 2.2 Спостереження за природою в 3 класі 2.3 Спостереження за природою в 4 класі Висновки Список використаної літератури Додаток А Додаток Б Додаток В Додаток Г Вступ Природознавство як навчальний предмет має інтегрований характер, оскільки його зміст утворює система уявлень і понять, відібраних зрізних природничих наук на основі ідеї цілісності природи з урахуванням міжпредметних зв’язків у початковій ланці освіти і перспективних зв’язків із природознавчими курсами, що вивчатимуться в наступних класах. Головною метою Природознавства в є формування в учнів уявлення про цілісність природи, виховання гуманної, творчої, соціально активної особистості, здатної екологічно мислити, дбайливо ставитися до природи, розуміти значення життя як найвищої цінності. Розвивальні цілі спрямовані на розвиток розумових здібностей учнів, що відбувається через оволодіння уміннями розумової діяльності: перцептивної (сприймання), мислительної (логічне і творче мислення), імажинативної (уява), мнемічної (пам’ять), мовленнєвої. А також на розвиток емоційної сфери дітей; їх пізнавальної активності і самостійності шляхом засвоєння узагальнених способів самоуправління (постановка цілей, планування, самоорганізація, самоперевірка і самооцінювання (самоконтроль), самокоригування); здатності до творчості, до самовираження і спілкування в сумісній діяльності. Отже, актуальність нашої роботи Методика проведення спостережень учнів за змінами в природі виходить передусім з освітніх цілей вивчення природознавства через курси Навколишній світ та Я і Україна. Природознавство. Предмет роботи - методика проведення спостережень з молодшими школярами. Об’єкт - спостереження за природою в початковій школі Мета роботи - охарактеризувати методику проведення спостережень на уроках Я і Україна (1-2 класи) та Я і Україна. Нарочна Л.К. Цілісне уявлення про зміст початкової освіти дає Базовий навчальний план початкової школи, який є складовою частиною Державного стандарту початкової загальної освіти. Він представлений такими освітніми галузями [13]: мови і література; математика; здоров’я і фізична культура; технології; мистецтво; людина і світ. II класі спостереження стають різноманітнішими. Наприклад, діти спостерігають за сходом і заходом Сонця, за його висотою над горизонтом у різні пори року і протягом дня. Спостереження за неживою природою треба поєднувати з спостереженнями за змінами в рослинному і тваринному світі, а також звертати увагу на тісний природний взаємозвязок між живою і неживою природою. Це допомагає радянським людям здійснювати плани, намічені Комуністичною партією щодо раціонального використання природних багатств, підвищення ефективності праці.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
