Методика организаций учебных экскурсий по ОБЖ, формулировка целей и задач экскурсии. Роль и значение правильного использование пауз во время подачи материала ученикам. Разработка конспекта осенней экскурсии для 6 класса по ОБЖ, подготовка учителя.
Глава 1. Методика организации и проведения учебных экскурсий в природу по ОБЖ. 1.1 Методика организаций учебных экскурсий по ОБЖ 1.2 Требования экскурсионной методики ОБЖ Глава 2. Методические разработки экскурсий по ОБЖ 2.1 Тематика и содержание экскурсий по ОБЖ 2.2 Конспект осенней экскурсии для 6 класса по ОБЖ Заключение Библиографический список Введение Свое название методика получила от греческого слова «метод», что в буквальном переводе означает: «путь к чему-либо», а также путь исследования или познания; теория; учение. Частная методика, исходя из установок общей методики, определяет способы и приемы обучения и воспитания детей и взрослых, приемы наблюдения, изучения и исследования тех или иных объектов. Экскурсионная методика рассматривается в нескольких аспектах: как основа профессионального мастерства учителей; как механизм, совершенствующий «подачу» материала; как процесс упорядочения деятельности учителя. Экскурсионная методика выполняет роль рычага, который помогает учителю в короткое время переместить в сознание учеников большой объем знаний. Экскурсионная методика состоит из нескольких самостоятельных, связанных друг с другом частей: - методики разработки новой для данного бюро темы; - методики разработки учителем новой для него темы, но уже разработанной в данном бюро; - методики подготовки экскурсовода к проведению очередной экскурсии; - методики проведения экскурсии; - методики после экскурсионной работы.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
