Теоретические основы использования инновационных уроков, их понятие, виды и характеристика. Проектирование и методика проведения деловой игры на уроке Материаловедения по теме "Породы древесины, части дерева. Виды пиломатериалов". План-конспект игры.
При низкой оригинальности работы "Методика планирования и проведения инновационных уроков по курсу материаловедение и древесиноведение", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Теоретические основы использования инновационных уроков 1.1 Инновационный урок - как современная форма организации урока 1.2 Понятие и виды инновационных уроков 1.3 Характеристика основных инновационных уроков 1.4 Деловая игра как вид инновационного урока Глава 2. Проектирование и методика проведения деловой игры на уроке Материаловедения по теме «Породы древесины, части дерева. Виды пиломатериалов» 2.1 Планирование деловой игры 2.2 План - конспект деловой игры на уроке Материаловедения по теме «Породы древесины, части дерева. Виды пиломатериалов» 2.3 Трудности проведения деловой игры Заключение Список использованных источников Введение На протяжении веков школа накопила достаточно большой опыт обучения детей. Многие педагоги исследовали формы обучения (И.М. Чередов, В.К. Дьяченко, Сластёнин и т. д.), таким образом, сложились различные точки зрения на понятие, эффективность применения различных форм процесса обучения. Если при традиционной трактовке цели и содержание обучения оказываются фактически совпадающими с (главная цель обучения - усвоение основ наук, содержание обучения - сами эти основы, представленные в знаковой форме учебной информации), то в инновационной они расходятся [9]. Целью курсовой работы является теоретическая разработка инновационного урока по курсу материаловедение и древесиноведение, которое обеспечивает полноценного развития личности студентов в инновационных системах обучения. Уроки в форме соревнований и игр: конкурс, турнир, эстафета, дуэль, КВН, деловая игра, ролевая игра, кроссворд, викторина. 2. Уроки, напоминающие публичные формы общения: пресс-конференция, аукцион, бенефис, митинг, регламентированная дискуссия, панорама, телепередача, телемост, рапорт, диалог, “живая газета”, устный журнал. 5. Цель: активизация и закрепление знаний учащихся, приобретенных при изучении данной темы; анализ, синтез, интерпретация материала в ходе данного урока; практическое применение полученных знаний, планирование хода действий.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
