Пути реализации развивающих функций в процессе изучения алгебры в 7 классе. Формирование конструктивных умений и навыков детей на уроках стереометрии. Методика изучения тождественных преобразований, числовых выражений и свойств действий над числами.
При низкой оригинальности работы "Методика организации учебно-познавательной деятельности учащихся на первых уроках алгебры", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Теоретические основы первых уроков алгебры в 7 классе 1.1 Выражения 1.1.1 Числовые выражения 1.1.2 Выражения с переменными 1.1.3 Сравнение значений выражений 1.2 Преобразование выражений 1.2.1 Свойства действий над числами 1.2.2 Тождества 1.2.3 Тождественные преобразования выражений Глава 2. Методические рекомендации по проведению первых уроков алгебры в 7 классе 2.1 Управление процессом обучения на первых уроках 2.2 Психолого - педагогический аспект 2.3 Методика изучения числовых выражений 2.4 Методика изучения выражений с переменными 2.5 Изучение сравнений значений выражений 2.6 Изучение свойств действий над числами 2.7 Методика изучения тождественных преобразований Заключение Литература Приложение Введение В последние годы в связи с дифференциацией обучения, появлением школ и классов различной профильной направленности, в том числе гуманитарных, технических, экономических, естественно-математических и других, по-новому встают вопросы о целях, содержании, формах и методах обучения математике в школе, о месте и роли каждого школьного предмета. Данная тема является связующим звеном между курсом математики 5-6 классов и курсом алгебры 7 класса. Решим задачу: Туристы в течение двух часов ехали на велосипедах по шоссе со скоростью 16 км/ч, а затем шли лесом ещё 7 км.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
