Появление предпринимательства в России. Актуальность изучения предпринимательства в средней школе. Состояние программ по основам предпринимательства на этапе модернизации образования; разработка курса с применением метода проектов для учащихся 10 класса.
Глава 1. История развития предпринимательства в России 1.1 Появление и развитие предпринимательства в России 1.2 Актуальность изучения основ предпринимательства в средней школе Выводы по первой главе Глава 2. Школьные программы по предпринимательству в России 2.1 Состояние программ по предпринимательству для школьников на этапе модернизации образования 2.2 Метод проектов в обучении школьников предпринимательству Выводы по второй главе Глава 3. Практическое применение метода проектов в курсе Основы предпринимательства 3.1 Изучение интереса школьников к курсу Основы предпринимательства 3.2 Разработка курса Основы предпринимательства с применением метода проектов для учащихся 10 класса Выводы по третьей главе Заключение Библиографический список Приложение Введение Актуальность исследования. И это отчасти обуславливается развитием рыночных отношений, построением гражданского общества и соответствующими изменениями в системе социальных отношений [5]. Общее образование, гарантированное гражданам страны Конституцией Российской Федерации, как один из важнейших социальных институтов должно помогать учащимся адаптироваться к современным экономическим условиям и облегчать выпускникам школы вхождение во взрослую жизнь за счет создания предпосылок для личностного роста и повышения уровня компетентности. На настоящий момент наблюдается недостаточная подготовка выпускников к реальной практической экономической деятельности, присутствует дисбаланс между теоретическими знаниями и практическими навыками, готовностью выпускника к активной социальной роли. Особое значение приобретает проблема формирования у школьников системного мышления и навыков принятия и реализации решений, реализации практико-ориентированного, деятельностного подхода в образовании, развития социально-экономической компетентности молодежи [20]. Объект исследования: психологические и педагогические основы обучения школьников. Гипотеза исследования заключается в предположении, что учебный процесс курса Основы предпринимательства для учащихся 10 классов может быть успешно осуществлён и эффективно реализован, если будут: - выявлены современное состояние и тенденции развития предпринимательства в России; - определены современные методы преподавания предпринимательства; - учтены психолого-возрастные особенности обучаемых; - разработана методика преподавания курса; - сформирована материальная база для реализации курса. Разработать методику преподавания курса Основы предпринимательства для учащихся 10 классов, применяя метод проектов. Методы исследования: 1.Теоретические: изучение и анализ психолого-педагогической и социологической литературы по проблеме исследования; 2.Эмпирические: - анализ существующих методов преподавания; - анализ познавательного интереса учащихся к курсу Основы предпринимательства; 3.Интерпретационные - количественный и качественный анализ полученных данных. История развития предпринимательства в России 1.1 Появление и развитие предпринимательства в России Как экономическое явление предпринимательство известно с глубокой древности, хотя как самостоятельное понятие (экономическая категория) оно было вычленено лишь в XVII веке, когда мировое хозяйство вступало в индустриальную эпоху. Купцы и предприниматели в Древней Руси не были выделены в отдельное сословие. В предпринимательской деятельности принимали участие все слои общества (в том числе князья и бояре). Из свидетельств историков можно узнать, что российским предпринимателям издавна были свойственны сочетание расчетливости и фантазии, напряженного труда и умения отдохнуть, стремление проявить себя, наличие глубокого самоанализа [1, с.7]. На Руси феодалы не ушли из городов в родовые замки, а имели резиденции в центрах княжества: Москве, Твери, Можайске и Галиче. Данный процесс происходил не благодаря, а вопреки существующим условиям, в очередной раз демонстрируя неистребимость экономической и прочей активности людей. В годы царствования Петра I развитию предпринимательства в России был дан мощный толчок: число мануфактур увеличилось с 10 до 230. Если при Петре I еще существовали некоторые ограничения и стеснялась свобода торговли, то уже при Екатерине II ликвидировалась необходимость получения разрешительных указов на открытие предприятия и его устройство. Это предполагало государственное вмешательство в экономику и государственное регулирование. При этом опорой служили мощная финансовая система во главе с Госбанком и мощный государственный сектор. Послеоктябрьский период отмечен волюнтаристским навязыванием (в меньшей или большей степени) рыночной экономике, адекватной современному индустриальному производству, антирыночных, натуральных тенденций через директивное распределение ресурсов и готовой продукции. Биржи в условиях нэпа более или менее успешно регулировали промышленную и торговую, частично предпринимательскую деятельность. Во многом они связаны с развитием малых и средних форм предпринимательства в России, различных организационно-правовых форм: кооперативы, частные, совместные п
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
