Значение темы "взаимоотношения организма и среды" в экологическом образовании школьников и педагогические условия его реализации в практике преподавания биологии. Методические разработки по теме "биогеценоз", организация педагогического эксперимента.
При низкой оригинальности работы "Методика изучения взаимоотношений организма и среды в курсе общей биологии", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ГЛАВА 1. ЗНАЧЕНИЕ ТЕМЫ «ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ОРГАНИЗМА И СРЕДЫ» В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ШКОЛЬНИКОВ 1.1 Педагогические условия формирования экологических знаний 1.2 Педагогические условия реализации экологического образования в практике преподавания биологии ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ «БИОГЕЦЕНОЗ» ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ НА ПРИМЕРЕ ТЕМЫ «ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ОРГАНИЗМА И СРЕДЫ» 3.1 Анализ опыта педагогов по экологическому образованию и воспитанию на примере темы «Взаимоотношения организма и среды» 3.2 Организация и проведение педагогического эксперимента ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА ВВЕДЕНИЕ Актуальность проблемы. Двадцатый век ознаменовался веком глобального экологического кризиса в системе “природа-человек”, проникшего во все сферы человеческой жизни и затмившего все другие проблемы современности. Человечество сегодняшнего дня, находясь на переходном этапе развития от индустриального к постиндустриальному обществу, центральное место в котором принадлежит теоретическому знанию, “
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
