Рассмотрение различных подходов к определению понятия массы в ньютоновской механике и специальной теории относительности. Специфика преподавания материала о понятии массы тела и ее взаимосвязи с энергией на уроках физики в 6, 9 и 11 классах средней школы.
При низкой оригинальности работы "Методика формирования понятия массы в курсе физики средней школы", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
§1. Понятие массы в физической науке §2. Введение понятия массы в курсе физики средней школы §3. Вопросы и примеры задач на закрепление понятия массы Заключение Список литературы Введение Введение понятия масса очень важно. Этот вопрос волновал ученых с давних времен. Массу рассматривали как количество материи. С середины 19 века начинает обсуждаться вопрос об определении величины массы. Подвергается критике определение Ньютона, который определял ее как величину, пропорциональную объему тела и его плотности. Появляется ряд других определений. Существовало много и методов введения понятия массы. Вопрос о том, как лучше определять или вводить понятие массы, обсуждали и в 19в., и в 20в., его обсуждают и в настоящее время. Поэтому актуальность данной проблемы подтолкнула меня к изучению введения данного понятия. Основная цель курсовой работы состояла в изучении и анализе методики формирования понятия массы в курсе физики средней школы. Объектом использования курсовой работы являлся процесс обучения физики в сред
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
