Особенности психофизического развития детей с нарушением слуха. Классификация тренировочных методов, имеющих специальную направленность, разработка варианта их применения в тренировочных занятиях с легкоатлетами с нарушением функций слухового анализатора.
При низкой оригинальности работы "Методика физической подготовки спортсменов с нарушением слуха в группах спортивного совершенствования, занимающихся легкой атлетикой", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Результаты исследования 2.1 Современное состояние методики подготовки спортсменов с нарушением слуха 2.2 Особенности психофизического развития спортсменов с нарушением слуха 2.3 Методика подготовки спортсменов легкоатлетов с нарушением слуха III. Обсуждение результатов исследований Выводы Список использованной литературы Введение Адаптивным спортом занимаются пять основных категорий инвалидов: лица с поражениями опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха, интеллекта, лица, перенесшие операции по поводу пересадки внутренних органов. Историческое развитие адаптивного спорта (который также в литературе называется реабилитационным спортом) тесно связано с вопросами физической культуры и физического воспитания. Развитие и становление физкультурнооздоровительного и спортивного движения инвалидов в России следует выделить три этапа: 1-й этап - лечебная физическая культура и начало развития реабилитационного спорта с 1945 по 1979гг; 2-й этап - становление реабилитационного спорта 1980-1995гг; 3-й этап - с 1996г. и по настоящее время - становление и развитие спорта инвалидов, исследование его особенности, уникальности, влияния на физиологические, психические и социальные факторы. Спортсмены с нарушением слуха свойственны разнообразные нарушения в двигательной сфере, к наиболее характерным относятся: - недостаточно точная координация и неуверенность в движениях, что особенно заметно при овладении навыком ходьбы у малышей, и проявляется в более старшем возрасте в виде шаркающей походки; - утрата слуха отражается и на уровне развития физических качеств, в частности, по уровню развития силы. Результаты исследований показывают, что большая часть (от 60 до 86%) глухих и слабослышащих юношей 15-17 лет имеют те или иные нарушения в осанке (сутулость, сколиоз, плоская грудная клетка), ожирения, плоскостопия I и II степени и др. Педагогический эксперимент проводился на базе ГОУ ДОД КО ДЮАСШ. В эксперименте приняли 10 человек, которые были распределены по группам А (контрольная), и Б (экспериментальная), по 5 человек в каждой. Экспериментальная группа занималась по разработанной нами методике, которая включает в себя вышеназванные методы и специальные корректирующие упражнения: - упражнение на коррекции равновесии; - упражнение на скоростные и обратные реакции; -упражнение на коррекцию вестибулярного аппарата. В тоже время установлено, что функциональная недостаточность двигательного аппарата глухих спортсменов отражается не только на общем физическом развитии, но и на функциях сердечно-сосудистой, дыхательной и других физиологических систем организма человека, его физических способностях (И.Ю. Горская, Т.В. Синельникова, 2001).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
