Методическое обеспечение урока теоретического обучения по теме "Система питания карбюраторных двигателей" - Курсовая работа

1. Назначение и место учебного предмета в структуре подготовки специалиста 2. Предметные знания по теме: «Система питания карбюраторного двигателя» 3. Дидактический анализ учебного предмета 4. Логическое структурирование учебного материала 5. Дидактическое обоснование типа урока, методов и средств обучения 6. Разработка учебно-планирующей документации 6.1 План урока теоретического обучения 6.2 Технологическая карта учебного занятия «Система питания карбюраторных двигателей» Заключение Список используемых источников Введение В настоящее время огромное значение имеет место автомобиля в жизни каждого человека. А для их подготовки нужны инженеры-педагоги. Именно таких специалистов и готовят в Белорусском национальном техническом университете на Кафедре «Профессиональное обучение и педагогика» по специальности «Профессиональное обучение (по направлениям: машиностроение, энергетика, строительство, автомобильный транспорт)». Курсовая работа базируется на знаниях, сформированных у студентов при изучении таких дисциплин, как «Психология», «Педагогика», «Технические средства обучения», «Организационно-методические основы учебного процесса», «Методика производственного обучения», а также ряда общеинженерных дисциплин: «Автомобили», «Инженерная графика», «Материаловедение», «Гидравлика», «Физика», «Электротехника, «ТММ», «Детали машин», «Техническая эксплуатация автомобилей», «Двигатели автомобилей». Целью курсовой работы является формирование умений студента использовать всю систему психолого-педагогических знаний для решения актуальной методической задачи - разработки проекта методического обеспечения темы «Трансмиссия. Сцепление» предмета «Устройство и эксплуатация автомобилей». В свою очередь на преподавателей налагается большая ответственность, от них требуется разносторонняя педагогическая эрудиция, глубокие познания в области научных основ учебного процесса, организации и методики обучения, воспитания и развития учащихся, высокого уровня профессионального и педагогического мастерства. Предмет «Устройство и эксплуатация автомобиля» изучается в специальном цикле профессиональных дисциплин. Таблица 1 - Распределение числа часов Учебные предметы Число часов по плану % от общего числа часов Дисциплины направления специальности Профессиональный компонент учебного плана 2.1 Общепрофессиональный цикл 318 16,6 2.1.1 Прикладная информатика 44 2,3 2.1.2 Белорусский язык (профессиональная лексика) 20 1,04 2.1.3 Электротехника 34 1,8 2.1.4 Материаловедение 42 2,2 2.1.5 Черчение 50 2,6 2.1.6 Охрана труда 60 3,14 2.1.7 Основы экономики 40 2,1 2.1.8 Психология и этика деловых отношений 28 1,5 2.2 Специальный цикл 1582 82,8 2.2.1 Устройство и эксплуатация автомобилей категории «С» 206 10,78 2.2.2 Правила дорожного движения 100 5,24 2.2.3 Основы управление транспортным средством и безопасность движения 34 1,7 2.2.4 Правовые основы дорожного движения 8 0,42 2.2.5 Первая помощь пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях 16 0,84 2.2.6 Иностранный язык в профессии 60 3,14 2.2.7 Слесарное дело 50 2,6 2.2.8 Техническое обслуживание и ремонт автомобилей 156 8,17 2.2.9 Производственное обучение 952 49,8 2.2.9.1 Производственная практика 320 16,75 2.3 Учебные предметы по выбору 10 0,5 2.3.1 Основы технического творчества 10 0,5 Итого: 1910 100,00 Рисунок 1.1 Предмет «Устройство и эксплуатация автомобилей» изучается на первом, втором и третьем курсе. Таблица 1.2 -Распределение тем предмета «Устройство и эксплуатация автомобиля» по общности содержания учебного материала Группа материала № подгруппы материала Направленность подгрупп учебного материала Количество часов % от общего числа часов 1 Техника 1.1 Теоретические основы техники (теоретические обоснования проектных решений: механика материалов, теория машин и механизмов и др.) 62 30,1% 1.2 Графика (материал, относящийся к описанию объектов труда или технологических процессов средствами графики: чертежи, схемы, технологические карты и т.п.) 15 7,3% 1.3 Средства труда (оборудование, режущий инструмент, приспособления, вспомогательный или контрольно-измерительный инструмент) 18 8,7% 1.4 Объекты труда (изготавливаемые, собираемые, монтируемые, эксплуатируемые, ремонтируемые или контролируемые детали, узлы, аппараты, приборы или изделия для отраслей машиностроения, автомобилестроения, строительства, энергетики) 21 10,2% Итого часов по группе «Техника»: 116 56,3% 2 Технология 2.1 Теоретические основы технологии (теория резания, теория термодинамики, гидравлика, электротехника и др.) 30 14,5% 2.2 Вопросы общей технологии отрасли (для машиностроения - качество, базирование, теория размерных цепей и др.) 16 7,7% 2.3 Вопросы технологии контроля качества изготовления, эксплуатации и ремонта изделий машиностроения, автомобилестроения, строительства, электроэнергетики 14 6,8% 2.4 Описание технологических процессов применительно к конкретной рабочей профессии 20 9,7% 2.5 Вопросы охраны труда (техника безопасности, промышленная санитария, противопожарная и электробезопасность) 10 4,8% Итого ч