Виды и функции корней, типы корневых систем. Содержание темы "Корень" в школьном курсе биологии, структура ознакомительного урока, полученные учащимися знания и навыки. Методические разработки уроков по темам, игровые задания и дидактические карточки.
При низкой оригинальности работы "Методические особенности изучения темы "Корень" в школьном курсе биологии", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Корень - это орган, обеспечивающий растение водой и минеральными веществами и укрепляющий его в почве. Основной целью работ явилось освещение основных методических особенностей при изучении темы «Корень» на уроках биологии в средней школе. Он превращается в главный корень. Рис. 1. Типы корневых систем Корни, образующиеся на стеблях, а у некоторых растений и на листьях, называют придаточными. От главного и придаточных корней отходят боковые корни. Стержневую корневую систему имеет большинство двудольных растений, например щавель, морковь, свекла и др. Мочковатая корневая система характерна для однодольных растений пшеницы, ячменя, лука, чеснока и др. Учитель демонстрирует опыты для определения физического и механического состава почвы и подводит учащихся к выводу о зависимости жизнедеятельности корней от физического состава почвы, содержания в ней питательных веществ, воды, воздуха; почва - это природное богатство, которое надо беречь от разрушений, только на плодородной почве можно вырастить хороший урожай. На первом уроке следует начать формирование знаний о зонах корня, их строении и значении, об особенностях строения клеток корневого чехлика и корневых волосков в связи с выполняемыми функциями.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
